2012年哈爾濱市將啟動“公交都市”建設(shè)工程，在經(jīng)行市區(qū)主干道路公交線路更換大容量環(huán)保型公交車．投資1.3億元采購的300臺環(huán)保型公交車近日上線運營，這批車輛以壓縮天然氣為動力，不僅方便了市民出行，還能達到低碳、環(huán)保要求．請回答下列問題：
（1）汽車表面噴漆的作用為
 
；
（2）這批車輛在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件；根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化進行分析解答即可．
解答：解：（1）汽車表面噴漆能使鐵與水和氧氣隔絕，從而達到防銹的目的，同時還能起到美觀的作用，故填：防銹、美觀；
（2）車輛在行駛過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒產(chǎn)生的是二氧化碳和水，故填：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
點評：本題考查了金屬材料的應(yīng)用和能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有
 
（填一種）．反應(yīng)的文字表達式是
 
；二氧化錳是反應(yīng)的
 
．
（2）甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置（填字母）；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
 
（填化學(xué)式或名稱均可），其作用是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）完成實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個碳-12原子的質(zhì)量為akg，一個氯原子的質(zhì)量為bkg，則這種氯原子的相對原子質(zhì)量為（　　）
A、
a
12b
B、
b
12a
C、
12b
a
D、
12a
b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列事實的微觀解釋，觀點不正確的是（　�。�
          事         實      解      釋
A氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中有自由移動的離子
B雙氧水與水性質(zhì)不同構(gòu)成分子的原子種類不同
C溫度計中水銀受熱膨脹原子的間隔受熱增大
D含有冰的水屬于純凈物冰、水由同種分子構(gòu)成
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶液，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請回答：
（1）加入明礬的作用是
 
，圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是
 
．
（3）過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①
 
②
 
．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？
 
，理由是
 
，若要制取純水，還要采取的凈化方法是
 
．
（5）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明此水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用分子、原子、離子和元素的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）2014年4月22日，芝罘區(qū)臥龍西路查酒駕的市交警三大隊民警檢查一輛從南面開過來的轎車時，司機剛打開車門還沒探出頭，民警就聞到了一股酒味．交警能聞到酒精氣味的原因是
 
．
（2）氯化鈉的外觀是白色晶體狀，易溶于水，其來源主要是在海水中，是食鹽的主要成分．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
（3）核事故往往泄漏出污染物（具有放射性的碘原子）．為避免核輻射，需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子，使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護作用．“具有放射性的碘原子”和“不具放射性的碘原子”，屬于同種
 
．
（4）在化學(xué)變化中，
 
不能再分，它是化學(xué)變化的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在日常生活中我們會接觸很多化學(xué)物質(zhì)，請你把符合下列要求的化學(xué)式填寫出來：
①干冰
 
，②清洗鐵銹的酸
 
；
（2）在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，請用CO2、O2、SO2、CO、N2、H2O等物質(zhì)填空：
①用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)
 
而引起的；②煤中含有硫元素，燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的
 
；③久未開啟的菜窖中因含有大量的
 
，故進入前必須要做燈火實驗；④能夠支持燃燒的物質(zhì)是
 
；⑤開封的餅干在空氣中會回潮變軟，是由于空氣中含有
 
 而引起的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，其中碳原子的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子，已知氧原子核外有8個電子，則在一個二氧化碳分子中共有
 
個質(zhì)子；已知一個鉀原子質(zhì)量約等于一個碳12原子質(zhì)量的3.25倍，則鉀的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過近期化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．
 
；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是
 
（填上述制取途徑中的序號）．
（2）寫出圖1中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（3）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），原因是
 
收集裝置可選用
 
（寫一種即可），原因是
 
取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
其基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）實驗室要做蠟燭在氧氣中燃燒的實驗并檢驗燃燒產(chǎn)物，應(yīng)選擇
 
收集，因為
 
．
（5）實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置F進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案