水是重要的自然資源．
（1）水由
 
元素和
 
元素組成．
（2）如圖是水分子分解示意圖，其中描述錯誤的是
 
（填序號）
A．這是一個化合反應(yīng)
B．水分解時元素的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
（3）檢驗水是硬水還是軟水的簡單方法是
 

（4）氧化鈣與水反應(yīng)，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點：水的組成,硬水與軟水,生石灰的性質(zhì)與用途,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)水的化學(xué)式進行填空；
（2）根據(jù)水分子分解示意圖，分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型；根據(jù)反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化等；
（3）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫反應(yīng)方程式．
解答：解：（1）水的化學(xué)式是H2O，可知水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）A、由水分子分解示意圖可知，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．故A描述錯誤．
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，原子的種類不變，元素的種類不變，故B描述正確．
C、由微觀示意圖可發(fā)現(xiàn)，在變化前后原子沒有改變，變化過程只是原子重新組合成新的分子的過程，因此化學(xué)變化過程中原子是最小的微粒的說法正確，故C描述正確．
D、氫氣由氫分子構(gòu)成，因此氫氣的化學(xué)性質(zhì)由氫分子保持，故氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的說法正確，故D描述錯誤．
（3）檢驗水是硬水還是軟水的簡單方法是：分別加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣．其反應(yīng)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
故答案是：（1）氫（或H） 氧（或O）；
（2）A；
（3）用肥皂水；
（4）CaO+H2O=Ca（OH）2．
點評：（2）題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了對分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認識，學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請回答下列問題：

（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式：A：
 
E：
 
；
（2）寫出過程③、⑤的化學(xué)方程式③
 
；⑤
 
，以上的化學(xué)反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C、D、G為單質(zhì)，且G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，其余為化合物．A是地球上最多的液態(tài)氧化物，F(xiàn)與H的組成元素相同．J不溶于水，是常見的重要的建筑材料（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去）．
（1）根據(jù)圖推斷（B、D寫化學(xué)式，I寫俗名）：B
 
；D
 
；I
 
．
（2）C→F反應(yīng)的基本類型是
 

（3）寫出H+I→J+A反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)．
①大量化石燃料的燃燒會造成較多污染物的排放，這不僅污染大氣，還是形成
 
的主要原因．
②“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成
 
效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議可行的是
 
（填字母序號）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?nbsp; B．電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣
C．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料      D．開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒
（2）出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
．
（3）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可使火焰更旺，其原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洗潔精具有
 
功能，可清洗餐具上的油污．生活中降低水的硬度常用的方法是
 
，該過程中碳酸氫鈣分解為一種鹽、二氧化碳和另一種氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中蘊藏著科學(xué)，留心之處皆學(xué)問．如蛋糕上層的奶油是用鮮牛奶加工得到的，牛奶中富含的主要營養(yǎng)素為
 
．某花圃所用的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應(yīng)施用的是
 
．廚房中如果有少量的煤氣泄漏，
 
（填“能”或“不能”）用水吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境與能源問題是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點．
（1）現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料有：煤、
 
、天然氣．
（2）化石燃料的燃燒，會導(dǎo)致很多環(huán)境問題．去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物．下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是
 
．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)目里燃放鞭炮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國發(fā)射的神舟十號飛船，向全世界展現(xiàn)了我國航天科技的高水平，請回答下列問題：
（1）下了航天食品中，富含維生素的是
 
（填標(biāo)號）
a．脫水蔬菜b．魚肉罐頭c．凍干水果d．脫水米飯
（2）鋁合金是制作航天艙外服的材料之一，它屬于
 
（選填“金屬”、“無機非金屬”、“合成材料”）材料，而鋁單質(zhì)可在高溫條件下與磁鐵礦的主要成分反應(yīng)，生成一種氧化物和一種單質(zhì)，試寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年化學(xué)實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學(xué)進行了如圖所示的實驗．

請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）其中不能達到實驗?zāi)康氖?div id="o3tsqtg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是
 
．
【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．
 

Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立，它是
 
（填序號），理由是
 
．
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨使用不能完成該實驗
 
（填字母）
a．pH試紙    b．硝酸銀溶液   c．紫色石蕊試液   d．銅    e．足量氫氧化鈉溶液．

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