將化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，有助于對(duì)問題的認(rèn)識(shí)．“物質(zhì)構(gòu)成的奧妙”這一主題讓我們認(rèn)識(shí)到了常見的化學(xué)元素、物質(zhì)組成的表示等內(nèi)容．現(xiàn)有Na、H、O、S四種元素，請(qǐng)你參與下列問題的研究． 
（1）上述四種元素中，除氧元素外，還有一種元素的原子最外層電子數(shù)也為6，請(qǐng)寫出該元素的名稱
 
（2）在上述四種元素中，任選兩種或三種元素組成合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在橫線上．
酸：H2SO4；堿：
 
；鹽：Na2SO4；氧化物：SO2．
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,化學(xué)式的書寫及意義
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)四種元素的最外層電子數(shù)去分析判斷；
（2）根據(jù)堿的組成去分析判斷．
解答：解：（1）硫元素的核外電子數(shù)是16，它的最外層電子數(shù)是6；故答案為：硫酸元素；
（2）堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是OH-的化合物，從組成上來看，堿是由金屬離子和氫氧根離子組成的，故Na、H、O、S四種元素，可以組成的堿為：NaOH；故答案為：NaOH．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見元素的核外電子排布及堿的組成的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）鐵的冶煉．可用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）煉鐵，其原理是用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）金屬活動(dòng)順序．實(shí)驗(yàn)室有鋅、鐵、銅、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液七種物質(zhì)，選擇合適的物質(zhì)，對(duì)鋅、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．
①方法一：所選用的三種物質(zhì)是
 
、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②方法二：選用鋅、鐵、銅和稀硫酸四種物質(zhì)，驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
③方法三：設(shè)計(jì)不同于以上兩種方法的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)順序，你選用的物質(zhì)是
 
．
④上述三種方法中，涉及反應(yīng)的基本反應(yīng)類型有
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何檢驗(yàn)兩種無色液體，它們是水和過氧化氫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠廢液中含有ZnCl2、FeCl2、CuCl2，要從中全部回收金屬銅，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)先加入稍過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中含有
 
，濾液中存在的陽離子
 
；相關(guān)的方程式
 
；從微觀角度看該反應(yīng)過程中有效作用的粒子是
 
，其微觀轉(zhuǎn)化過程
 
；如何利用化學(xué)方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到純凈的金屬銅，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟（包括加入的試劑和操作方法）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：
A
 
；B．
 
．
（2）這個(gè)圖有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)說明改正的方法：
 
．
（3）某同學(xué)采用改正后的裝置，用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣，請(qǐng)你幫助他寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（4）二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)里僅加快了氯酸鉀的分解，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變，它是這個(gè)反應(yīng)的
 
，起
 
作用．
（5）如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為探究氧化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑，進(jìn)行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】a．氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑；b．氧化鐵對(duì)過氧化氫分解沒有催化作用．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)操作記錄的現(xiàn)象
①向試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃
②向試管中加入少量氧化鐵粉末，將帶火星的木條伸入試管中
 
③將上步反應(yīng)后試管內(nèi)的物質(zhì)過濾，將濾渣加入稀鹽酸中
 
【結(jié)論】氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑．
【分析】實(shí)驗(yàn)③的目的是
 
．
【評(píng)價(jià)】小紅同學(xué)分析后，認(rèn)為僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑．小紅的理由是
 
．經(jīng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑．
【反思】氧化鐵和二氧化錳均可作過氧化氫的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較這兩種物質(zhì)的催化劑效果時(shí)需控制的變量
有過氧化氫溶液的濃度、過氧化氫溶液的質(zhì)量、反應(yīng)溫度及
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3.1g紅磷在空氣中充分燃燒，可生成多少g五氧化二磷？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)人體吸入氣體和呼出氣體探究中，吸入的
 
多于呼出的，吸入的
 
少于吸出的，吸入的
 
小于呼出的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：
（1）用于夾持試管的儀器是
 
；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 
；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
．

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