某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子).對(duì)上述反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是(  )
A、反應(yīng)物都是化合物
B、反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、生成物可能是氧化物
D、反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物.
解答:解:A、微觀示意圖可知反應(yīng)物都是同種原子構(gòu)成的分子都是單質(zhì),不正確;
B、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng),不正確;
C、生成物是由兩種元素組成的純凈物,如果其中一種元素是氧元素,該物質(zhì)就是氧化物,故可能是氧化物,正確;
D、反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生了改變,不正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進(jìn)行正確的判斷方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年12月15日18時(shí)50分左右,位于廣州越秀區(qū)建業(yè)大廈25層爛尾樓著火,熊熊大火連燒11個(gè)小時(shí),將樓內(nèi)所有物燒透了!目前調(diào)查說(shuō)無(wú)人員傷亡,但經(jīng)濟(jì)損失慘重!
資料:(1)大廈做倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存大量鞋類(lèi)易燃品,物業(yè)管理存在嚴(yán)重問(wèn)題.
(2)大廈從95年至今爛尾20多年,消防設(shè)施癱瘓.
(3)大廈起火原因:電器線路故障導(dǎo)致火災(zāi).
火善用之為福,不善用之為禍.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)下面是一些常用的滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時(shí),關(guān)閉閥門(mén)     ②油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅
③熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅         ④房屋著火時(shí),有高壓水槍滅火
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(1)
 
 包括實(shí)例(2)
 
 (填序號(hào)).
為了我們家的人身和財(cái)產(chǎn)安全,在你家的房門(mén)上應(yīng)貼上:出門(mén)回頭看---注意水、火、電!
(2)若家中燃?xì)饣螂娖髦饡r(shí),怎么辦?
 

(3)若室內(nèi)著火時(shí),為什么不能打開(kāi)室內(nèi)所有門(mén)窗?
 

(4)若你住六樓且室內(nèi)著火了,當(dāng)火煙四起時(shí)你怎樣逃生?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

淡水危機(jī)日趨嚴(yán)重,為了解決淡水危機(jī),首先要積極開(kāi)發(fā)淡水資源,保護(hù)現(xiàn)有的淡水資源.
(1)清說(shuō)出你或你的家人在生活中常用的一些節(jié)水方法(最少列舉三點(diǎn)):
 
;②
 
;③
 

(2)自然界的水有硬水和軟水之分,用
 
可以區(qū)分硬水和軟水,在家庭中降低水的硬度的常用方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān).某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
A取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
 
取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
 
B取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒不發(fā)生燃燒
 
取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒劇烈燃燒,火星四射
通過(guò)比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈣可用于改良酸性土壤,其俗稱(chēng)是( 。
A、熟石灰B、小蘇打
C、生石灰D、純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子;
(2)C的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(3)A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填圖中物質(zhì)字母);
(4)A分子、B分子、C分子的相同點(diǎn)是都含有氧
 
(填“分子”或“原子”或“元素”);
(5)A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(6)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),甲的溶解度為
 
g;
(2)在20℃時(shí)將25g甲放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)若甲中混有少量乙,可先將混合物溶于水配成高溫下的飽和溶液,再采用
 
的方法就可以提純甲.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、銅B、氯化鈉C、金剛石D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有11.2g的鐵放到硫酸銅溶液中充分反應(yīng)能生成
 
g銅.

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