將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：A、物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．
B、根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象分析．
C、根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒分析；
D、根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒分析燃燒的條件．
解答：解：A、該反應(yīng)中鎂與氧結(jié)合生成了氧化鎂，發(fā)生了氧化反應(yīng)．故A正確；
B、該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成白色的固體和黑色顆粒，不能將結(jié)論當(dāng)成現(xiàn)象來(lái)敘述．故B錯(cuò)誤．
C、由于鎂能在二氧化碳中燃燒，所以，鎂條著火不能用CO2撲滅．故C正確；
D、由于鎂能在二氧化碳中燃燒，說(shuō)明了燃燒并不一定需要氧氣．故D正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查反應(yīng)類型的判斷、燃燒與滅火方面的知識(shí)，解答時(shí)要注意二氧化碳滅火是有條件的，并不是所有的火災(zāi)都能用二氧化碳滅火．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
點(diǎn)燃
.
.
2MgO+C，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為此，他們查閱了大量資料，找到了下列含有鎂元素物質(zhì)的顏色：
物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
分析以上資料，該小組認(rèn)為此淡黃色的固體不太可能是氯化鎂，其理由是
 
；
該固體很有可能是Mg3N2．為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，他們決定繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：獲取一定量的氮?dú)?BR>實(shí)驗(yàn)二：將燃著的鎂條伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?BR>請(qǐng)你說(shuō)出利用初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用儀器和藥品，獲取上述實(shí)驗(yàn)所需氮?dú)獾淖詈?jiǎn)單的方法
 
；實(shí)驗(yàn)二顯示，將燃著的鎂條伸入氮?dú)庵校V條能繼續(xù)燃燒，得到淡黃色固體．試寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式
 
．
通過以上活動(dòng)，該小組的同學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)．請(qǐng)你在下列橫線上寫出你認(rèn)為他們可能得到的關(guān)于化學(xué)知識(shí)的新認(rèn)識(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、鎂著火時(shí)不能用二氧化碳撲滅
D、該反應(yīng)中碳是還原劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?宣武區(qū)一模）將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2Mg
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO，該反應(yīng)屬于（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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