14.有關化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NH3的下列描述中,正確的是(  )
A.該反應是分解反應
B.氮氣加氫氣在高溫條件下生成氨氣
C.反應中氮分子、氫分子和氨分子的個數(shù)比為1:3:2
D.每1份質(zhì)量的氮氣與3份質(zhì)量的氫氣反應生成2份質(zhì)量的氨氣

分析 化學方程式可表示:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應物和生成物的質(zhì)量比等;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應,故A錯誤;
B、在反應中“+”讀作“和”,不能讀作“加”,所以氮氣和氫氣在高溫條件下生成氨氣,故B錯誤;
C、由N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NH3可知反應中氮分子、氫分子和氨分子的個數(shù)比為1:3:2,故C正確;
D、由N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NH3可知,每28份質(zhì)量的氮氣與6份質(zhì)量的氫氣反應生成34份質(zhì)量的氨氣,故D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查化學方程式的意義,掌握化學方程式的含義是正確解答此類題的關鍵,本題難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)寫出用裝置A制取O2的一個化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管.
(3)某同學用D裝置集滿一瓶O2后,實驗時發(fā)現(xiàn)O2不純,原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,或收集前集氣瓶中的水不滿.
(4)某同學制取二氧化碳,應選擇收集裝置是C,檢驗CO2集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(5)B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ.檢驗二氧化碳的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)實驗室制備氫氣時,要求能隨時控制反應進行或停止,圖3符合該條件的發(fā)生裝置是A.該裝置不能(能或不能)適用于實驗室用過氧化氫和二氧化錳粉末制氧氣.

(7)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察圖4(F~K)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應從口進入b(填導管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用裝置K.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應選用裝置H.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,生活中區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水;在化學實驗室中常用蒸餾的方法除去硬水中過多的Mg2+和Ca2+(天離子符號)以得到軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.化學實驗操作中的“先、后”順序直接關系到實驗的安全和成敗,下列有關操作的說法中,錯誤的是( 。
A.連接玻璃管和橡膠管時,要“先”將玻璃管用水潤濕
B.檢查裝置氣密性時,在用手握住容器外壁前,要“先”將導管放入水中
C.加熱高錳酸鉀并用排水法制氧氣實驗結束時,要“先”移走酒精燈
D.點燃氫氣等可燃氣體前,要“先”檢驗氣體的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的原子個數(shù)比為6:11.
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為14.3%(精確到0.1%)
(3)該口服液能夠為人體提供“鋅”C;
A、原子       B、分子       C、元素      D、單質(zhì)
(4)現(xiàn)有一支該口服液,其中含有的葡萄糖酸鋅質(zhì)量是45.5mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應)說法正確的是( 。
A.“C-CO2”的反應體現(xiàn)碳的可燃性
B.“CO→CO2”的反應類型一定為化合反應
C.“CO2?H2CO3”的反應可用石蕊溶液驗證
D.“CO2→CaCO3”的反應能區(qū)分二氧化碳和空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.向一定量的稀硫酸中逐量加入鐵粉至過量,如圖是反應過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入鐵粉的質(zhì)量變化的關系,則Y不可能表示(  )
A.加入鐵粉的質(zhì)量B.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C.溶液的總質(zhì)量D.生成氫氣的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.工業(yè)制氧氣是變化物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.驗滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用B做發(fā)生裝置,它的優(yōu)點是方便添加液體藥品;若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是F(填字母),若將注射器連接到裝置B的導管口處,可以檢查裝置氣密性,先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端,如要證明裝置不漏氣,當向外拉活塞,現(xiàn)象是長頸漏斗下端有氣泡冒出.
(4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。,為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流,最好選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應從②(填“①”或“②”)端通入.
(5)實驗室制取氫氣時,既可用E或F裝置收集.由此推測H2所具有的物理性質(zhì)是bc(填序號).
a.密度大于空氣b.難溶于水c.密度小于空氣.
(6)若用AF制取O2,其反應類型為分解反應,出現(xiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時開始收集,氣泡從瓶口外逸證明收集已滿.
實驗結束,應先撤離F裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒流引起試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.水結成冰B.鋁箔燃燒
C.氣球沖氣體積膨脹D.汽油揮發(fā)

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