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【題目】“二氧化碳的實驗室制取與性質”實驗活動產生的廢液中含稀鹽酸，需先測定其溶質質量分數(shù)后進行處理。（雜質不參加反應）

（1）實驗時需配制50g5%的氫氧化鈉溶液，若用氫氧化鈉固體和水來配制，則需稱量氫氧化鈉固體的質量為_____g。

（2）取20g廢液樣品于燒杯中，向其中逐滴加入5%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應時共消耗氫氧化鈉溶液16g。計算廢液中鹽酸的溶質質量分數(shù)。（寫出計算過程）

（3）恰好完全反應時燒杯中的溶液所含粒子數(shù)目關系：Na+_____Cl-。（填“>”、“=”或“<”）

【答案】（1）2.5；（2）3.65%（過程見解析）；（3）<

【解析】

（1）氫氧化鈉質量：50g×5%=2.5g，故填：2.5。

（2）設：鹽酸溶質質量分數(shù)為x。

答：廢液中鹽酸的溶質質量分數(shù)3.65%。

（3）實驗室用稀鹽酸和石灰石或大理石制取二氧化碳，廢液中還有氯化鈣，故氯離子數(shù)目大于鈉離子數(shù)目，故填：<。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2015中考說明題型示例）某化學興趣小組根據(jù)圖1所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物成分進行探究。經初步無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，請寫出反應器中一氧化碳是如何產生的化學方程式：_____。

興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設）

甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應的_____。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：

假設一：只含有鐵。

假設二：只含有_____。

假設三：以上兩種物質都含有。

（實驗探究）

（1）為驗證甲組的猜想，大家按圖2所示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：

當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A的成分為_____。

（2）為驗證乙組中假設三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結果

物理方法

_____

_____

假設三成立

化學方法

取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸

_____

假設三成立

（交流反思）

甲組在做實驗時，存在一個很不環(huán)保的缺陷，請指出來_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為初中化學常見的儀器裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱：a為_____________，b為_________________。

（2）實驗室用混有MnO2的KClO3固體制取O2，發(fā)生裝置應選用__________（填字母序號，下同），反應前后MnO2在固體混合物中的質量分數(shù)_______________（選填“有”或“無”）改變。

（3）實驗室制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為________________，干燥CO2可選用裝置_________________。

（4）實驗室制取H2可選用裝置____________收集，點燃H2前必須進行的操作是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國塑料購物袋的年消耗量很大，廢棄塑料的處理亟待解決�；卮鹣铝袉栴}。

（1）購物袋等塑料制品的大量使用，可能會造成的一種環(huán)境污染是____________。

（2）小林嘗試用焚燒法對某類塑料購物袋（主要成分是聚氯乙烯）進行處理，并將燃燒產物用氫氧化鈉溶液進行吸收。

（查閱資料）I.聚氯乙烯的化學式為（C2H3C1）n

Ⅱ.氯化氫氣體會污染環(huán)境

Ш.

①聚氯乙烯完全燃燒的化學方程式如下：，則X的化學式為____________。

②將完全燃燒后的產物，全部通入到一定量的NaOH溶液中，得到吸收液，寫出氫氧化鈉溶液吸收氯化氫的化學方程式___________________。

③小林對吸收液的溶質成分產生了興趣，進行如下探究:

（提出問題）吸收液中溶質的成分是什么?

（進行實驗1）取吸收液少許置于試管中，滴加2~3滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變紅色，說明溶液呈_____性。

（猜想）猜想1：NaCl、NaOH、Na2CO3

猜想2：____________。

猜想3：NaCl、Na2CO3、NaHCO3

猜想4：NaCl、NaHCO3

（進行實驗2）向實驗1所得溶液中，加入過量的CaCl2溶液，小林觀察到____________。（填實驗現(xiàn)象），最終得出結論：猜想1正確。

（交流反思）實驗結束后，小林對吸收液進行無害化處理，其方案是____________，然后倒入廢液缸。咨詢老師后，小林獲悉廢棄塑料的資源化回收是減少環(huán)境危害的最好方法。

（3）聚氯乙烯的生產需要用到氯氣。工業(yè)上獲取氯氣的方法是電解飽和食鹽水，發(fā)生反應的化學方程式為：。某工廠需生產14.2t氯氣（Cl2），至少需要氯化鈉的質量為多少噸？____________（請寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學獎授予對鋰離子電池研究作出貢獻的三位科學家。下圖是從鈷酸鋰廢極片（主要成分為鈷酸鋰（LiCoO2）中回收得到Co2O3和Li2CO3的一種工藝流程。

（1）操作1中，粉碎廢極片的目的是_____；

（2）實驗室中完成操作2時，需用到的玻璃儀器是_____（填一種即可）；

（3）操作4中，在高溫條件下，CoC2O4在空氣中反應生成Co2O3和二氧化碳，化學方程式為_____；

（4）操作5中，Li2CO3晶體用熱水洗滌比用冷水洗滌損耗更少，說明Li2CO3的溶解度隨溫度升高面_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源。

（1）鑒別生活用水是硬水還是軟水，可取樣加入____進行驗證。

（2）如圖中，電源正極連接的電極產生的氣體是____（填化學式），該反應的化學方程式是________。

（3）下列做法會造成水體污染的是______（填序號）。

A 工業(yè)廢水經處理達標后排放

B 提倡使用無磷洗衣粉

C 合理使用化肥和農藥

D 隨意丟棄廢舊電池

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某實驗小組的同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。

Ⅰ、從微觀角度分析，中和反應的實質是______。

Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分：

（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？

（猜想）猜想①：可能是NaCl和NaOH；

猜想②：可能只有NaCl；

猜想③：可能是_____。

（查閱資料）氯化鈉溶液呈中性。

（進行實驗）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩

溶液_____色

猜想①不正確

方案二

取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

_____

猜想②不正確，

猜想③正確

方案二發(fā)生反應的化學方程式是__________。

（反思與拓展）（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮________。

（2）根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HC1，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？______（填序號）。

A pH試紙 B 銅 C 紫色石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學用語中數(shù)字“2”意義的說法，正確的選項是（　�。�

①SO2 ②2NH3 ③S2- ④Ca2+ ⑤ ⑥N2

A.表示離子所帶電荷數(shù)的是③④

B.表示分子個數(shù)的是①②

C.表示化合價數(shù)值的是①⑥

D.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為 FeSO4 ，還含有少量 Fe2(SO4)3、MgSO4及 TiOSO4 ]為主要原料生產氧化鐵黃（FeOOH）的一種工藝流程如下：

（背景信息）

a 在“溶解”時，TiOSO4 跟水發(fā)生反應，生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸；

b 在“除雜”時，加入 NH4HF2 固體是為了使溶液顯弱堿性，使 Mg 2+ 能與 OH－結合生成沉淀，從而可除去 Mg 2+ ；

c 在“氧化”中，Fe 3+與 OH－也可能結合成沉淀。

（1）操作 X 的名稱是_______________。

（2）TiOSO4 與水發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。

（3）實驗測得“氧化”時溶液的溫度、pH 對氧化鐵黃產率的影響如下圖所示。

①氧化時反應的溫度最適宜控制在_________________℃。

②氧化時最好控制 pH 在_____________左右，pH 過小或過大均會導致氧化鐵黃產率偏低。請分析pH 過大會導致氧化鐵黃產率偏低的可能原因：___________________。

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