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【題目】如圖所示，將滴管甲中的液體擠出，氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將滴管乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起且不恢復原狀，則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質可能是（ ）
A.甲：水，①：食鹽；乙：水，②：蔗糖
B.甲：水，①：硝酸銨；乙：稀鹽酸，②：鐵
C.甲：水，①：氫氧化鈉；乙：稀硫酸，②：鋅
D.甲：水，①：生石灰；乙：稀鹽酸，②：氫氧化鈉

【答案】C
【解析】解：A、食鹽溶于水、蔗糖溶于水，水溫變化不大，氣壓不變，氣球不能鼓起來，故A錯誤； B、硝酸銨遇水吸熱，瓶內壓強減小，氣球鼓不會鼓起來，故B錯誤；
C、氫氧化鈉遇水放熱，瓶內壓強增大氣球鼓起來，恢復室溫后氣球恢復原狀；稀硫酸與鋅混合產生氫氣，瓶內壓強增大，氣球重新鼓起來，且由于氫氣不溶于水，因此氣球不會恢復原狀，故C正確；
D、氧化鈣遇水放熱，瓶內壓強增大氣球鼓起來，恢復室溫后氣球恢復原狀；氫氧化鈉與稀鹽酸反應放熱，使瓶內壓強增大，氣球重新鼓起來，恢復室溫后氣球恢復原狀，故D錯誤．
故選C．
根據已有的知識進行分析，氣球要鼓起，則液體與固體混合能產生氣體或者放熱使瓶內氣壓增大．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液的微粒構成決定其性質，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據．
（1）氯化鈉晶體是由（填微粒符號）構成的．氯化鈉溶于水，溶液導電能力顯著增強，是因為其溶液中含有；而蔗糖溶于水，溶液很難導電，是因為的緣故．
（2）用溶質質量分數為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液g．
（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質質量分數為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結果保留小數點后一位）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中不涉及化學變化的是

A．銅在空氣中生成銅綠 B．用鎂作照明彈

C．燃放鞭炮 D．用金剛石刀頭切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設計如圖所示實驗方案，請參與實驗并回答問題．
（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是 ．
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是 ．
（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是；沉淀B的化學式是 ．
（4）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的示意圖，產物D具有殺菌消毒作用．
（1）當A物質泄漏時，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質是 ．
（2）該反應中，沒有發(fā)生變化的微粒是（填微粒符號）．
（3）C物質的水溶液能使紫色石蕊試液變成色．
（4）D物質殺菌消毒的化學原理是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）硬度大、熔點高、耐腐蝕，被譽為“未來金屬”．由鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3），經過一系列反應制備鈦和納米TiO2的主要生產過程如圖：（反應的部分生成物已略去）
（1）鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素的化合價為價；
（2）反應②生成TiCl4和一種有毒的氣體，該氣體是一種氧化物，其化學式為；
（3）反應③屬于置換反應，寫出該反應的化學方程式：；
（4）生產過程中的反應可能是分解反應的是（填序號）；
（5）近年來，利用電解熔融TiO2的方法來制備金屬鈦獲得成功．從能量的角度分析，工業(yè)上利用該方法制備鈦的主要缺點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗儀器中不能用于加熱的是（ ）

A．燃燒匙 B．蒸發(fā)皿 C．量筒 D．試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀釋質量分數為98％（密度為1.84g/ mL）的濃硫酸，配制500 mL質量分數為20％的稀硫酸（密度為1.14g/ mL），稀釋時需用的水的體積約為 （ ）

A．436.8 mL B．453.7mL C．456.0 mL D．458.3mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了測定銅鎂合金樣品中銅的質量分數，將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中，所得數據如表，則下列說法中錯誤的是（ ）

次數

實驗前

第1次

第2次

加入稀鹽酸的質量/g

0

50

50

剩余固體的質量/g

5

3

2


A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B.第2次所加入的稀鹽酸未反應完
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應
D.合金樣品中銅的質量分數為40%

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