14．將鋅粒放入硫酸銅和硝酸銀的溶液，充分反應(yīng)，過濾，濾渣一定含有的金屬是（　　）
A．鋅B．銅C．銀D．銀和銅

分析 根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序：鋅銅銀，當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鋅粉，可能全部置換出銅和銀，也可能只置換出全部的銀或是置換出部分的銀．

解答 解：如果加入少量鋅粉，鋅首先與硝酸銀反應(yīng)，置換出部分銀，則濾渣中只含有銀；如果一定量的鋅粉全部置換出銀之后、還有剩余的鋅粉就會置換出銅，則濾渣中就含銅和銀；如果是過量的鋅粉置換出全部的銀、銅之后還有剩余，則濾渣中就含銅、銀和鋅；綜上濾渣中一定含有銀；
故選C．

點評 本題需要考慮金屬放入鹽的混合溶液中，總是把活動性最弱的金屬最先置換完，再按由弱到強的順序一一進行置換．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組的同學利用如圖所示的裝置驗證一氧化碳與氧化銅在高溫下生成了二氧化碳氣體．
【實驗驗證】（1）在實驗開始前先通一會一氧化碳，然后才開始加熱玻璃管，這樣做的目的是防止一氧化碳和空氣的混合氣體在點燃時發(fā)生爆炸．
（2）先用酒精燈預熱，然后集中加熱．發(fā)現(xiàn)固體由黑色逐漸變?yōu)樽霞t色，石灰水也變渾濁了．試寫出相應(yīng)的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
【實驗結(jié)論】一氧化碳與氧化銅在高溫下生成了二氧化碳氣體．另一同學指出該實驗裝置存在不足之出，應(yīng)該缺少尾氣處理裝置，目的是防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列方程式：
（1）寫出氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）寫出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗現(xiàn)象描述中不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅
C．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．把鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一定溫度時，將30g 硝酸鉀放入100g水中，完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是23.1%；溫度不變，在上述溶液中再加入30g 硝酸鉀，有10g未能溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是33.3%，該溫度下，硝酸鉀的溶解度為50g/100g水；若將溫度升高，10g未溶解的固體全部溶解，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是37.5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．將100mL水和100mL酒精混合，其總體積會（　�。�
A．小于200mLB．大于200mLC．等于200mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．早在17世紀，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學家波義耳做過一個實驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬時，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量增加了．
（1）試解釋金屬灰質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的金屬與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的金屬氧化物的質(zhì)量．生成的金屬灰是金屬氧化物，所以金屬灰的質(zhì)量比原來金屬的質(zhì)量增加了．
（2）鈉在氧氣中燃燒生成氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學方程式．4Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液中，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
【猜想】可能與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．
【實驗設(shè)計一】
實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明與NaOH溶液質(zhì)量分數(shù)大小有關(guān)．
【反思與評價】
通過大家分析討論，認為可能還有以下猜想：
猜想一、可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
猜想二、可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
猜想三、可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故． …
【實驗設(shè)計二】為證實猜想三，做如下實驗，請完成下表．
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1．用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液．排除水中溶解的O2
2．在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上
方滴一些植物油．		隔絕O2
【理論分析】猜想一不對，理由是若酚酞試液變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象；
猜想二也不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試液變紅；
猜想三也不正確，理由是實驗過程中試液一直與氧氣接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用序號填空：
A、氫氧化鈉  B、碳酸氫鈉  C、石墨  D、沼氣  E、硝酸鉀  F、碳酸鈣
（1）可以作干電池電極：C       （2）屬于復合肥的是：E
（3）可以用來焙制糕點的是：B    （4）可用于制作葉脈書簽的是：A
（5）可以用來補鈣的是：F        （6）可用作燃料的是：D．

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