19.A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A,C是無(wú)色液體,B,F(xiàn),G是無(wú)色液體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):AH2O2,DC,HH2
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:②B→GS+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)MnO2在A→B的反應(yīng)中所起到的作用是催化作用.

分析 根據(jù)A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會(huì)生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會(huì)生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,D是C,H是H2;
(2)B→G的反應(yīng)是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
C→B的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)MnO2在A→B的反應(yīng)中所起到的作用是催化作用.
故答案為:(1)H2O2,C,H2;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)催化作用.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí),輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
【推斷】生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1.鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色,其余FeO、Fe3O4均為黑色;
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
2.鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng),但沒(méi)有氣體生成.
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4
                        猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 取少量黑色固體于試管中,加入足量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生,黑色固體是Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)【拓展延伸】
Ⅰ.鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量不可能是( 。
A.0.2gB.0.3gC.0.4gD.0.5g
Ⅱ.某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)(鐵合金中除鐵外,其余成分不與稀硫酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),試回答以下問(wèn)題:
第一次第二次第三次第四次
所取合金的質(zhì)量∕g10102030
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g10012080X
生成氫氣的質(zhì)量∕g0.20.20.2Y
(1)表中第四次實(shí)驗(yàn)中,合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng),則其中X=240Y=0.6.
(2)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(第②題寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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14.小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕.
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(2)小明在量好牛奶的量杯里放了一勺砂糖,發(fā)現(xiàn)牛奶液面幾乎沒(méi)有上升,其原因是分子之間有間隔,砂糖分子進(jìn)入到牛奶分子的間隙之中(用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?br />(3)蛋糕散發(fā)出陣陣香味,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.

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(1)請(qǐng)根據(jù)下列探究實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象,得出燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足的條件是?
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象圖示   
 燃燒條件 ①
物質(zhì)具有可燃性
 ②
可燃物與氧氣接觸
 ③
可燃物達(dá)到著火點(diǎn)
(2)寫(xiě)出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)根據(jù)生活中滅火的圖示,說(shuō)出下列生活中滅火的原理是?
 滅火圖示用水澆滅砍伐樹(shù)木防止火勢(shì)蔓延
 滅火原理 ①
降低周?chē)臏囟?/TD>
 ②
設(shè)置隔離帶即移走可燃物
 ③
隔絕氧氣

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11.人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是吸附,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水中屬于純凈物的是蒸餾水.
(2)實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是O2(寫(xiě)化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)基本類(lèi)型).
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程,如圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬,消毒劑有液氯.
回答下列問(wèn)題:
①操作X的名稱(chēng)是過(guò)濾,試劑A的名稱(chēng)是活性炭. 
②自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn),按操作的先后順序填空:
(1)給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻預(yù)熱,后對(duì)準(zhǔn)藥品部位集中加熱.
(2)連接好裝置制取氣體時(shí),先檢查裝置的氣密性,后加入藥品
(3)排水法收集氣體結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)氣管移水槽,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列五種物質(zhì)中含有碘元素,它們按下列順序排列:①NaI ②I2 ③HIO ④X ⑤KIO4根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是( 。
A.I(IO33B.AgIC.I2O4D.I2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案