精英家教網(wǎng)圖示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將
 
能轉(zhuǎn)化為化學能.
(2)電解一段時間后,A、B兩管水位均下降,其中a管水位下降快,其原因是
 

(3)氣體a為
 
,具有
 
性,因此點燃前必須
 

A、B兩管理論上得到的氣體體積比為
 
;實驗室檢驗氣體b的方法是
 

(4)這一化學變化的文字表達式是
 
;此反應為
 
反應(寫基本反應類型).
(5)你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有:①
 

 
分析:(1)水分解時需要通電,利用電能把水分解為氫氣、氧氣;
(2)水電解,與負相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣體積是與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣體積的2倍;
(3)氫氣是一種具有可燃性的氣體,與空氣混合點燃易爆炸;用帶火星的木條檢驗氧氣;
(4)分解反應:一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應;
(5)分析實驗現(xiàn)象,總結(jié)實驗所能說明的事實.
解答:解:(1)水通電分解,消耗電能;
故答:電;
(2)與負極相連的a試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣,氫氣體積是氧氣體積的2倍;
故選A,a管產(chǎn)生的氫氣的體積比b管產(chǎn)生的氧氣的體積大;
(3)與負極相連的a試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣,氫氣具有可燃性,不純凈的氫氣點燃易發(fā)生爆炸,所以點燃氫氣前應檢驗純度;水電解生成氫氣和氧氣的體積比2:1;氧氣可用帶火星的木條進行檢驗;
故答:氫氣;可燃;驗純;2:1;用帶火星的木條放在試管口,復燃,證明是氧氣;
(4)水在通電下分解生成氫氣和氧氣,反應特點“一變多”,屬于分解反應;
故答:水
通電
氫氣+氧氣;分解;
(5)組成氫氣的氫元素、組成氧氣的氧元素均來自水,所以,水由H、O元素組成;水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成;
故答:水是由氫、氧兩種元素組成;水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成等.
點評:水電解的實驗中,注意區(qū)分:電極與氣體的關(guān)系,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
(1)氣體a為
氫氣
氫氣

(2)實驗室檢驗氣體b的方法是
將帶火星的木條放到試管口,木條能復燃,證明是氧氣
將帶火星的木條放到試管口,木條能復燃,證明是氧氣

(3)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成蒸餾水的方法是
蒸餾
蒸餾
;利用過濾原理可以除去渾水中的泥沙和漂浮物,需要用到的儀器有
①③④⑦
①③④⑦
(填序號).①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿⑦燒杯.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
(1)生成氣體a和氣體b的體積比
2:1
2:1
,該反應的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;該反應是
分解
分解
反應.
(2)實驗室檢驗氣體b的方法是
把帶火星的木條伸入b中,如果帶火星的木條復燃,說明b是氧氣
把帶火星的木條伸入b中,如果帶火星的木條復燃,說明b是氧氣

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科目:初中化學 來源:《第3章 自然界的水》2012年單元測試卷(愉園中學)(解析版) 題型:填空題

圖示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將    能轉(zhuǎn)化為化學能.
(2)電解一段時間后,A、B兩管水位均下降,其中a管水位下降快,其原因是   
(3)氣體a為    ,具有    性,因此點燃前必須   
A、B兩管理論上得到的氣體體積比為    ;實驗室檢驗氣體b的方法是   
(4)這一化學變化的文字表達式是    ;此反應為    反應(寫基本反應類型).
(5)你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有:①   
   

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科目:初中化學 來源:《第3單元 自然界的水》2010年單元測試卷(6)(解析版) 題型:填空題

圖示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將    能轉(zhuǎn)化為化學能.
(2)電解一段時間后,A、B兩管水位均下降,其中a管水位下降快,其原因是   
(3)氣體a為    ,具有    性,因此點燃前必須   
A、B兩管理論上得到的氣體體積比為    ;實驗室檢驗氣體b的方法是   
(4)這一化學變化的文字表達式是    ;此反應為    反應(寫基本反應類型).
(5)你認為上述實驗現(xiàn)象可以說明的事實有:①   
   

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