2.(1)分別寫出硫、木炭、鎂帶在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
③鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
(2)小聰同學(xué)對(duì)上述各反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)物、生成物的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié),請(qǐng)將這些反應(yīng)的共同點(diǎn)寫出來(lái)
①反應(yīng)過(guò)程都放熱;
②都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng);
③都是化合反應(yīng)(或這些反應(yīng)都是氧化反應(yīng),反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等).
小亮同學(xué)另寫了一個(gè)也符合上述特點(diǎn)的反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(3)小明認(rèn)為上述三個(gè)反應(yīng)中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同,該反應(yīng)及其不同之處是反應(yīng)①,生成物有毒,其余生成物都無(wú)毒(或反應(yīng)③,生成物是固體,其余生成物是氣體等).

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
(2)根據(jù)燃燒的過(guò)程中都會(huì)發(fā)光、放熱;反應(yīng)物中均有氧氣參加以及化學(xué)反應(yīng)類型來(lái)分析;
(3)根據(jù)生成物的性質(zhì)與狀態(tài)來(lái)分析.

解答 解:(1)①硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫;故填:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
②木炭與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故填:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
③鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂;故填:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
(2)三種物質(zhì)在氧氣中燃燒均會(huì)放出熱量,都符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);反應(yīng)的條件下都是點(diǎn)燃.鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)也符合這些特點(diǎn);故填:①反應(yīng)過(guò)程都放熱;②都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng);③都是化合反應(yīng)(或這些反應(yīng)都是氧化反應(yīng),反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等);鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)反應(yīng)①,生成物有毒,其余生成物都無(wú)毒;反應(yīng)③,生成物是固體,其余生成物是氣體等;故填:反應(yīng)①,生成物有毒,其余生成物都無(wú)毒(或反應(yīng)③,生成物是固體,其余生成物是氣體等).

點(diǎn)評(píng) 本題采用對(duì)比分析法解答.對(duì)照硫、木炭、鎂帶燃燒的文字表達(dá)式,從反應(yīng)物、生成物的種類多少、類別、性質(zhì),反應(yīng)條件,反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象及反應(yīng)類型進(jìn)行比較,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),然后進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是(  )
A.利用電熱器取暖B.利用水力發(fā)電
C.電筒中使用干電池D.利用蠟燭照明

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.食用白糖的主要成份是蔗糖,化學(xué)式為C12H22O11它屬于有機(jī)(填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”)化合物,它在組成上可以看作2個(gè)葡萄糖分子去掉1個(gè)H2O(填物質(zhì)化學(xué)式)分子所形成的.若將蔗糖高溫加熱,即會(huì)變成焦黑固體,實(shí)質(zhì)是蔗糖在此條件下分解成碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C12H22O11$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$12C+11H2O.

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10.下列關(guān)于原子的敘述:①原子核通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成;②原子不帶電,是因?yàn)樵又胁缓瑤щ姷奈⒘;③原子不可以直接?gòu)成物質(zhì);④質(zhì)子數(shù)決定了原子種類,最外層電子數(shù)決定了原子的化學(xué)性質(zhì);⑤原子是化學(xué)變化中最小的微粒;⑥化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和個(gè)數(shù)都會(huì)發(fā)生改變.其中正確的是( 。
A.②③⑤B.①④⑤C.①④⑥D.②⑤⑥

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17.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
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7.酸和堿是初中化學(xué)的重要內(nèi)容,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.
(1)酸具有很多共同的化學(xué)性質(zhì),例如都能使石蕊溶液變紅色等,這是因?yàn)樗嵩谒卸紩?huì)解離出氫離子;請(qǐng)你再列舉一種酸的共性能與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,它在空氣中易吸收水分而潮解,該過(guò)程發(fā)生物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化,此外氫氧化鈉在空氣中還會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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14.三支管分別裝有少量白色固體.它們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種,只要加入足量的水就能將它們一次性鑒別出來(lái).

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7.小冬在自制酸堿指示劑的探究活動(dòng)中記錄如下:
植物汁液稀HCl稀H2SO4中性溶液NaOH溶液Ca(OH)2溶液
牽;ò藍(lán)藍(lán)
月季花瓣淺紅淺紅
胡蘿卜
(1)上述植物汁液不能作酸堿指示劑的是胡蘿卜;
(2)將牽;ò曛悍湃胧炒字校伾珵榧t色;
(3)小萍用月季花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性,你認(rèn)為改良此土壤加入上表中的Ca(OH)2溶液最合理.

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8.如圖是驗(yàn)室常用制取氣體的裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)寫出上圖中部分儀器的名稱:①酒精燈②集氣瓶.
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(3)用裝置C制取氣體比用裝置B制取氣體的優(yōu)點(diǎn)能控制反應(yīng)的速率.
(4)用D裝置可以收集氣體O2、CH4、NH3、CO2中的O2、CO2
(5)若用裝置E來(lái)收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入氣體.
(6)若用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取44g二氧化碳,需要含碳酸鈣80%的大理石多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案