3．化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．但化學實驗中也會遇到危險或意外．我們在進行化學實驗時，若遇到以下情況，應如何操作？請?zhí)羁眨?br />（1）不慎碰翻酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來濕抹布撲滅．
（2）連接玻璃管和橡皮管時，玻璃管不容易插入橡皮管內先把玻璃管一端用水潤濕，旋轉插入．

分析 （1）根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析；
（2）可用水潤滑玻璃管，然后旋轉插入．

解答 解：（1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應該立即用濕抹布撲滅，這樣即可以隔絕空氣，又可以降低溫度，可以達到滅火的目的．
故答案為：濕抹布撲滅；
（2）橡膠管的內徑應略小于玻璃管的外徑，連接時可將玻璃管口用水或肥皂水潤滑（不能用油性潤滑劑），旋轉插入．
故答案為：先把玻璃管一端用水潤濕，旋轉插入．

點評 本題屬于基本實驗操作相關問題，只要同學們留心即可作對此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種．用一根燃著的木條分別伸入集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更大且明亮，則可推斷所盛氣體依次是（　�。�
A．氮氣、空氣、氧氣B．氧氣、氮氣、空氣C．空氣、氧氣、氮氣D．氮氣、氧氣、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是有關水的兩個重要實驗．請?zhí)羁眨?br />
（1）實驗Ⅰ中水發(fā)生了物理（選填“物理”或“化學”，后同）變化，實驗Ⅱ中水發(fā)生了化學變化．
（2）實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中，水分子本身未發(fā)生（選填“發(fā)生”或“未發(fā)生”，后同）變化，水分子間的間隙發(fā)生變化．
（3）實驗Ⅱ中所發(fā)生化學變化的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應類型是分解反應，試管b中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，當a中氣體的分子數(shù)為n時，b中氣體分子數(shù)為0.5n．（提示：相同條件下氣體的體積和分子個數(shù)成正比）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．要學好化學，就必須進行化學實驗探究．下列因素中與化學實驗探究有關的是（　　）
①提出合理猜想或假設； ②設計探究實驗步驟； ③詳細記錄實驗現(xiàn)象和相關數(shù)據(jù)； 
④合作進行化學實驗；    ⑤形成總結性報告．
A．①②③④⑤B．①②③C．①②③⑤D．①③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．將“反應現(xiàn)象”、“反應條件”和“反應結果”選填在對應的語句后的括號內：
將鎂帶點燃（反應條件），鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并放出大量熱（反應現(xiàn)象），生成氧化鎂（反應結果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．利用如圖裝置進行實驗．實驗前K1、K2、K3均已關閉．
內容
裝置		【實驗1】制備氣體【實驗2】測定氣體含量
Ⅰ．打開K1，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導管口
Ⅱ．在K1上方導管口收集氣體		Ⅰ．A（容積350ml）中為用排空氣法收集的CO2，B中裝滿水．用注射器向A中注入15mL NaOH溶液（足量），充分反應
Ⅱ．打開K2和K3
（1）檢查裝置氣密性：保持K1關閉，打開K2、K3，向B中加水至液面浸沒下端導管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置左側氣密性良好的現(xiàn)象是看到B裝置左側導管口有氣泡冒出
（2）實驗1中，鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應的稀硫酸大部分轉移到B中的操作是打開k2，k3，關閉k1．
（3）實驗2中，當B中液面不再變化時，B中減少了160mL水，則A中CO2的體積分數(shù)約為50%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應原理．他們設計的實驗裝置如圖所示．回答下列問題：
（1）先檢查裝置的氣密性；實驗開始應檢驗一氧化碳的純度，以防止爆炸．
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）圖甲中，設計第②個酒精燈的目的是除去尾氣中的CO，實驗時應先點燃第②個酒精燈；實驗結束時應先停止①處的酒精燈加熱．
（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是節(jié)約燃料，減少空氣污染．
（5）在反應后可將磁鐵懸掛在玻璃管上方，其作用是檢驗是否有鐵生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖為甲、乙兩種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B．20℃時分別將甲、乙的溶液蒸發(fā)相等質量的水，析出甲、乙的質量相等
C．10℃時，10 g水中分別溶解甲、乙達到飽和，溶解較多的物質是乙
D．把100 g溶質質量分數(shù)為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃其質量分數(shù)仍為10%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．對比、分析、歸納是學習化學的重要方法．
（1）已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O    3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2    C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
得出的結論是：物質（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應后升高（選填“升高”或“降低”或“不變”）．
（2）依此，則在反應SO2+2H2S=3S+2H2O中作為還原劑的物質是H2S．

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