向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)，下列情況中可能出現(xiàn)的有

①溶液中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，不溶物為Cu；②溶液中只有Cu(NO3)2，不溶物為Fe； ③溶液中有Fe(NO3)2、Cu(NO3)2，不溶物為Fe；④溶液中只有Fe(NO3)2，不溶物為Fe、Cu

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省蘭州市市區(qū)片2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，獲取的信息正確的是()

A. 它們表示四種元素 B. ①表示的元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. ②④表示的是陰離子 D. ②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省岳陽市湘陰縣鶴龍湖鎮(zhèn)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

將一定質(zhì)量的 a、b、c、d 四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一 段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下, 下列說法中錯(cuò)誤的是( )

物質(zhì)

a

b

C

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

6.4

3.2

4.0

0.5

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測(cè)

2.56

7.2

0.5

A. a 和 b 是反應(yīng)物，d 可能是催化劑；

B. 反應(yīng)后 a 物質(zhì)的質(zhì)量為 4.64g；

C. 該化學(xué)反應(yīng)為化合反應(yīng)；

D. c 物質(zhì)中元素的種類，一定與 a、b 二種物質(zhì)中元素的種類相同。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市英文學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期一模考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式： ，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，他們產(chǎn)生了疑問.

【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？

【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉，此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：

小云認(rèn)為：只有碳酸鈉；

小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣；

小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉.

你認(rèn)為還可能是   . (寫一種猜想)

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置.

①有白色沉淀，溶液呈紅色.

的猜想正確.

② .

小云的猜想正確.

③ .

小紅的猜想正確.

【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮 .

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市英文學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期一模考試化學(xué)試卷 題型：填空題

某天然礦泉水標(biāo)簽（已破損）如下，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后填空.

（1）標(biāo)簽中只有硫酸根離子符號(hào)被損毀，硫酸根離子的化學(xué)符號(hào)應(yīng)該是_______；該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì)，其中可用于治療胃酸過多癥的一種常見物質(zhì)的化學(xué)式為________.

（2）該天然礦泉水產(chǎn)地兒童智力發(fā)育較好可能與礦泉水中的_______有關(guān)；該礦泉水顯_____性(填“酸”、“堿”或“中”) .

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省肇慶市英文學(xué)校2018屆九年級(jí)下學(xué)期一�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A. 氧氣驗(yàn)滿 B. 稀釋濃硫酸 C. 液體加熱 D. 鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省無為縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

(1)A實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化是_____，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：___。

(2)A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有發(fā)生改變的是_____(填序號(hào))。

①元素的種類 ②元素的化合價(jià) ③物質(zhì)的總質(zhì)量

④物質(zhì)的種類 ⑤原子的個(gè)數(shù) ⑥原子的質(zhì)量

(3)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒。反應(yīng)為：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4，請(qǐng)你從原子的角度說明守恒的原因：_______。

(4)乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是________；實(shí)驗(yàn)D中鎂燃燒化學(xué)方程式____，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應(yīng)該比反應(yīng)前增重，原因是______。

(5)通過上述實(shí)驗(yàn)，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在_____裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省無為縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

敦煌莫高窟的壁畫色彩艷麗且常年不褪色，其中用到了很多礦物顏料。顏料的制作常常用到鉻酸鈉（化學(xué)式），鉻酸鈉中鉻元素（）的化合價(jià)為（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源：寧夏回族自治區(qū)石嘴山市2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問題：

(l)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為______，也可用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，制取氧氣停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是_______。

(3)用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填字母序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(5)用A裝置制氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要______，以防止生成的氣體逸出。

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同步練習(xí)冊(cè)答案