【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是________；

（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是________；

（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)的類型為________，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是________，反應(yīng)前后不變的離子是________，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是________．

【答案】銅元素、金屬銅單質(zhì) 銅絲表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu置換反應(yīng)鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)SO42﹣鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子

【解析】

（1）根據(jù)元素符號(hào)的意義進(jìn)行分析；（2）依據(jù)鐵釘能置換出硫酸銅中的銅分析判斷；（3）根據(jù)微粒的變化，分析化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

（1））“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；（2）由于鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，所以鐵釘可以置換出硫酸銅中的銅，故一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，反應(yīng)前后不變的離子是SO42-，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某班的同學(xué)對(duì)于化學(xué)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討：

Ⅰ．一方面化學(xué)給人類帶來源源不斷的物質(zhì)財(cái)富，于是他們收集到以下七種物品并進(jìn)行探索．請(qǐng)回答：

（1）圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是_____（填序號(hào)，下同）．

（2）圖中與人類住、行有關(guān)的是_____．

（3）圖中可以食用的是_____．

（4）從親身經(jīng)歷中舉兩例說明化學(xué)在保證人類生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用．

例一：_____；

例二：_____．

Ⅱ．另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn)：

例一：_____；

例二：_____．

結(jié)論：化學(xué)是一把雙刃劍．因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時(shí)，還應(yīng)顧及對(duì)環(huán)境的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某黃銅（銅鋅合金）樣品中銅的含量，某化學(xué)活動(dòng)小組分三次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)回答下列問題：

所取藥品

第一次

第二次

第三次

黃銅樣品質(zhì)量（g）

12

10

10

稀鹽酸質(zhì)量（g）

100

100

150

生成氣體質(zhì)量（g）

0.2

0.2

0.2

（1）第____次實(shí)驗(yàn)中，藥品成分恰好完全反應(yīng)。

（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)﹣﹣我們的生活，我們的未來．”

（1）“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO═N2+2CO2 ． 該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，________在空氣中含量最高，能與血紅蛋白結(jié)合的是________．

（2）“化學(xué)為人類提供動(dòng)力．”可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲(chǔ)量很高．其主要成分為甲烷（CH4），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

2個(gè)氮原子________；2個(gè)氧分子　________；2個(gè)鎂離子________；+2價(jià)的鈣元素　________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究催化劑對(duì)過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表

1%過氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測量40 s末得到氧氣的體積/mL

實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說明理由：__________。

實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從大理石(主要雜質(zhì)是氧化鐵)中提純碳酸鈣的一種實(shí)驗(yàn)流程如下:

（1）反應(yīng)池I中用硝酸不用稀硫酸的主要原因是______________。

（2）反應(yīng)池II中加入氨水的目的是______________。

（3）反應(yīng)池III用生成碳酸鈣的化學(xué)方程式是______________。

（4）過濾II中所得濾液在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有______（填字母）．

A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．氣體的密度 C．反應(yīng)的條件D．氣體的溶解性

（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是__________．實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí)，不可能選擇的儀器是_______（填序號(hào)）．

（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．

為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是______（填字母），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是________________

（4）氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法是用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取，同時(shí)還生成氯化鈣和水．則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇_______（填字母），其反應(yīng)方程式為___________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題。

(1)維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算：

①維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量________________；

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________；

(2)計(jì)算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________

（主要原料）碳酸鈣、維生素D

（功效成分）補(bǔ)鈣

每片含鈣(以Ca計(jì))500 mg、維生素D100ug

（食用方法）每日一次，每次一片

（規(guī)　　格）2.5g/片

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