下列說法正確的是                                            
A．單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子
B．只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物
C．一種元素只能形成一種化合物
D．原子可以相互結(jié)合形成分子
D
A、單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子，錯(cuò)誤，氫氣、氧氣、氮?dú)舛际请p原子分子；此項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物，錯(cuò)誤，單質(zhì)和單質(zhì)也能形成混合物，此項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、化合物中最少要含有兩種元素，故此項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、原子可以相互結(jié)合形成分子，此項(xiàng)正確；
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)觀察了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是
A．氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成
D．兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)說法中，正確的是
A．原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/td>
B．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減
D．不同元素最本質(zhì)的區(qū)別在是相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某種氯原子的質(zhì)量為M kg，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為N kg，則這種氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量是                                              （      ）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入食堂時(shí)，飯菜的香味撲鼻而來，這說明
A．分子的質(zhì)量很小B．分子間有間隔
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子是原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川瀘州，13題）在地震后的救援行動(dòng)中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試用化學(xué)觀點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（    ）
A．分子很小B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C．分子間有間隙D．分子是由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒鐘后玻璃管內(nèi)有一團(tuán)白煙（如圖所示），白煙是氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨（NH3+HCl=NH4Cl）。下列說法正確的是（  ）
A．氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．氨分子和氯化氫分子運(yùn)動(dòng)的速率相等
C．氯化銨微粒不運(yùn)動(dòng)
D．該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（4分）“比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法。請(qǐng)按照下列要求，簡要說明合理的實(shí)驗(yàn)方法：
(1)比較常溫常壓下，水和空氣的分子間隔大小。
(2)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“開車不喝酒，喝酒不開車”。交警用“酒精檢測儀”很快可以檢測出司機(jī)的飲酒程度，這是利用微粒具有的性質(zhì)是
A．微粒質(zhì)量很小B．微粒體積很小
C．微粒不斷運(yùn)動(dòng)D．微粒間有間隙

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同步練習(xí)冊(cè)答案