7．氧化汞分子是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子直接構(gòu)成汞，氧分子構(gòu)成氧氣．

分析 分子構(gòu)成的物質(zhì)分子保持其化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)變化中分子分裂成原子，原子再重新聚合成新分子．

解答 解：氧化汞是由分子構(gòu)成，氧化汞分子保持其化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)變化中氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，汞原子直接構(gòu)成汞，氧原子構(gòu)成氧分子，氧分子再構(gòu)成氧氣，故填：分子； 分子； 原子；原子；原子；分子．

點(diǎn)評 此題考查分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，在化學(xué)變化中分子可再分，而原子不可再分，化學(xué)變化的過程就是分子分裂成原子，原子再重新聚合成新分子的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

A、B兩種混合粉末，質(zhì)量分別為m1，m2。A由CaCO3和KHCO3組成，B由MgCO3和NaHCO3組成。將A、B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量均為w克。下列說法正確的是

A. 25m1 = 6m2 B. 混合物A中CaCO3和KHCO3質(zhì)量比一定為1:1

C. ml�。肌2 D. 混合物B中MgCO3和NaHCO3質(zhì)量比可為任意比

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省襄陽市老河口九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

高鐵酸鈉（化學(xué)式為：Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑。試計(jì)算：

（1）每個(gè)高鐵酸鈉分子中，含有______________個(gè)原子；

（2）高鐵酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題：

（1）甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境；燃燒過程中，火焰顏色不同的原因是氧氣的濃度不同；
（2）丙實(shí)驗(yàn)中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，提高鐵絲局部的溫度以利于鐵絲持續(xù)地燃燒；
（3）丁實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷不足（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處先慢慢向左移，最后在約1mL刻度處才停止．
（4）下列實(shí)驗(yàn)操作，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是（本題為多選）ABC
A．加熱時(shí)，沒有夾緊彈簧夾（活塞沒有彈出）     
B．白磷的量不足
C．沒有等試管冷卻就松開彈簧夾讀數(shù)
D．用干燥的紅磷代替白磷作實(shí)驗(yàn)
（5）用上述圖I實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出二種）：紅磷不足；裝置漏氣
（6）另一個(gè)同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同圖I，只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？不會(huì)；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差
（7）請說出圖Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)．減少實(shí)驗(yàn)誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖回答下列問題：

（1）若①中氣密性良好，則會(huì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出．
（2）操作②應(yīng)注意的事項(xiàng)是（填一項(xiàng)）液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（3）③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，集氣瓶中加水的原因是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．煤的充分燃燒對提高煤的使用效率和減少環(huán)境的污染十分有益，下列措施無效的是（　　）
A．將煤塊壓成粉B．燃燒時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)
C．做煤球時(shí)加入黃泥D．將煤塊改為蜂窩狀煤球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．二氧化碳能用于滅火，主要是因?yàn)镃
A．二氧化碳能溶于水生成碳酸    B．二氧化碳能與正在燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．二氧化碳不能燃燒不助燃       D．密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記蓋瓶蓋的生石灰，于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問題，請你喝同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．（已知氯化鈣溶液呈中性）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲，固體已經(jīng)變質(zhì)；
                         學(xué)生乙：固體沒有變質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計(jì)示數(shù)沒有發(fā)生改變．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生（1）甲是正確的．
【提出問題】如何證明固體粉末成分？
【探究實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【解釋與結(jié)論】丙不同意乙的觀點(diǎn)，其理由是（3）鹽酸會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水．于是，丙同學(xué)又補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實(shí)驗(yàn)3】丙提出問題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：只是氯化鈣
                         你的合理猜想是：（3）氯化鈣和氯化氫．
【表達(dá)與交流】請你分析學(xué)生甲猜想理由是（5）氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈣和鹽酸恰好反應(yīng)都會(huì)生成氯化鈣．
【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室必需密封保存的藥品有（6）氫氧化鈉，氫氧化鈣，鹽酸，硫酸等．

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同步練習(xí)冊答案