生活中塑料有多種，礦泉水瓶子所用的塑料主要成分為只含碳、氫元素的有機(jī)物和穩(wěn)定劑，該有機(jī)物在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，氧氣不充足時(shí)燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳、水，穩(wěn)定劑不參與反應(yīng)也不升華。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)礦泉水瓶子的組成進(jìn)行探究，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置氣密性良好。

實(shí)驗(yàn)主要操作如下:

Ⅰ.檢查裝置氣密性后裝入剪碎的塑料瓶；斷開丙、丁裝置

Ⅱ.打開甲中分液漏斗活塞，注入雙氧水后，關(guān)閉活塞;

Ⅲ.一段時(shí)間后連接丙、丁裝置，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到塑料燃燒，充分燃燒后丙裝置有固體殘留。

IV.熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣直至玻璃管冷卻。

實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如下:

丙中固體

丁裝置

戊裝置

己裝置

實(shí)驗(yàn)前

5.0g

118.2g

224.6g

148.0g

實(shí)驗(yàn)后

m

123.6g

237.8g

148.0g

（1）丁中所裝藥品是_______，己裝置的作用是________；

（2）操作IV中通入氧氣的作用是__________；

（3）若該實(shí)驗(yàn)不用純氧氣，而是通入空氣，依據(jù)丙、丁裝置質(zhì)量變化計(jì)算會(huì)使測(cè)定的C、H元素的質(zhì)量比______(“偏大”、“偏小”或“無影響”)，原因是______；

（4）m的值為_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省吉安市遂川縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。

（1）在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是_________（填序號(hào)），另一種方法除了誤差較大，還可能造成的后果是_______。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B緩慢推注射器活塞

（2）根據(jù)______注射器內(nèi)氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果，通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是________。

（3）由氧化銅催化的反應(yīng)，t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是________。

（拓展延伸）

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究。向兩支試管分別加入等質(zhì)量不同濃度的H2O2溶液，再加上等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力變化曲線。見下圖3,4.請(qǐng)你思考

①為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法？__________

②請(qǐng)你從曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2溶液分解影響的一條規(guī)律性結(jié)論：_________

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年重慶市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

肼（N2H4）是一種無色油狀液體，有刺激性氣味，有吸濕性。點(diǎn)燃時(shí)，迅速而完全燃燒，生成 N2和 H2O，并放出大量的熱。下列有關(guān)N2H4的說法不正確的是

A.應(yīng)密封保存 B.完全燃燒的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.可用作燃料 D.其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為7∶1

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市泰山區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

B

鐵絲在空氣中不燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

C

銅片在空氣中很難燃燒，納米銅在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物種類

D

雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化猛后迅速分解

催化劑

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市泰山區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)防火、滅火和自救措施正確的是

A.發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾堵住口鼻匍匐前進(jìn)，尋找安全出口

B.炒菜油鍋著火，立即澆水滅火

C.高層住房著火時(shí)，立即乘坐電梯逃離

D.在加油站可以接打電話

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年6月湖北省武漢市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是( )

A.若甲是水，丙是鐵，則丁可能是硫酸鐵

B.乙是二氧化碳，丙是氧氣，則甲可能是鹽

C.若甲、乙、丙、丁都含有鈉元素，且乙是硫酸鈉，則丙一定是氫氧化鈉

D.若乙是碳酸鈣，丙是碳酸鈉，則乙→丁轉(zhuǎn)化只能夠通過復(fù)分解反應(yīng)完成

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年廣東省業(yè)水平考試研判信息卷化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒有害？對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌。據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學(xué)式為C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)、高效的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問題，對(duì)人體無害。請(qǐng)回答下列問題：

（1）乙烯利由________種元素組成，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是______（填元素名稱）。

（2）乙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）乙烯利中碳、氧元素的質(zhì)量比為___________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年廣東省業(yè)水平考試研判信息卷化學(xué)試卷 題型：單選題

下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（）

A化學(xué)與環(huán)境

B物質(zhì)與俗名

形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)住难趸锖蚐O2

二氧化碳的過量排放——溫室效應(yīng)加劇

氧化鈣——生石灰

氫氧化鈉——小蘇打

C性質(zhì)與用途

D食品與安全

氫氧化鈉具有堿性——改良酸性土壤

氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——食品包裝中充氮?dú)夥栏?/p>

亞硝酸鈉——不能當(dāng)食鹽用

甲醛溶液——可作食品保鮮劑

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省白銀市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和蒸餾水的是（ ）

A.加肥皂水?dāng)嚢?#xa0;B.加入明礬，攪拌 C.溶解食鹽 D.觀察顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案