實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的試液,有人猜測(cè)是鹽酸,有人記得好象不是,大家各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為,確認(rèn)的方法應(yīng)該是
A.調(diào)查 B.實(shí)驗(yàn) C.討論 D.上網(wǎng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然界里水的三態(tài)(固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是( )
A.水的化學(xué)性質(zhì) B.水分子之間的間隔 C.水的物理性質(zhì) D.水分子的運(yùn)動(dòng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。“低碳生活”代表著更健康、更自
然、更安全的生活,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是
A.騎自行車上學(xué) B.少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林
C.用淘米水澆花 D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原
子結(jié)構(gòu)示意圖為: ,則該元素的原子序數(shù)為 ,該原子核外有 個(gè)
電子層,該元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在化合物中的常見(jiàn)化合價(jià)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 20 | 17.4 |
第2次 | 20 | 14.8 |
第3次 | 20 | 12.2 |
第4次 | 20 | 12.0 |
第5次 | 20 | m |
試回答下列問(wèn)題:
(1)上述表格中m的值為 ;
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列能說(shuō)明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是
A.硫是淡黃色固體 B.硫受熱會(huì)融化
C.液態(tài)硫受熱會(huì)汽化 D.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中,固體藥品通常保存在 里,液體藥品通常保存在 里,
實(shí)驗(yàn)中不說(shuō)明用量時(shí),液體取 為宜,固體取 為宜。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年5月,吳王夫差劍重返蘇州。吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍,時(shí)隔2500年,雖表面有一層藍(lán)色薄銹,但仍寒光逼人,刃鋒極鋒利,堪稱削鐵如泥,吹毛斷發(fā)。
仔細(xì)閱讀上面文字,完成下面問(wèn)題:
(1)青銅是金屬材料中 ,其主要成分是 (填符號(hào));
(2)從文中信息可以看出,青銅具有 ;
(3)吳王夫差劍表面的藍(lán)色薄銹,其主要成分為堿式碳酸銅[化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3],這層藍(lán)色薄銹形成的可能原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)或多個(gè)同種含氧酸分子之間可以脫水形成相對(duì)分子質(zhì)量更大的酸,如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等。下列物質(zhì)不屬于硫酸(H2SO4)脫水后形成的是
A.H2S2O7 B.H2S2O8 C.H2S3O10 D.H2S4O13
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