某課外小組同學(xué)對(duì)均勻含碳的銅粉樣品進(jìn)行銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定,采用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(氣密性良好,圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去),他們利用30%的雙氧水和二氧化錳作用,制得實(shí)驗(yàn)中所需氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱
分液漏斗
分液漏斗
,c的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)A裝置還可用于制備
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).
(3)裝置D的作用是
吸收空氣中二氧化碳和水,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
吸收空氣中二氧化碳和水,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(4)已知硬玻璃管b內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g,當(dāng)完全反應(yīng),停止加熱,冷卻后,稱得裝置質(zhì)量增加2.2g,則樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
85%
85%

(5)實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō),按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使b中完全反應(yīng),c中完全吸收,也不會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果,經(jīng)討論有同學(xué)提出A、B之間加一裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果,請(qǐng)你判斷,原來(lái)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏
偏小
偏小
(填“大”或“小”),在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是
洗氣瓶
洗氣瓶
,其中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器進(jìn)行分析解答.
(2)A裝置屬于“固液常溫型”制取氣體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)D中堿石灰是為了防止空氣中的二氧化碳和水進(jìn)入C中被堿石灰水吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為裝置C增重的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳元素的質(zhì)量,進(jìn)而可計(jì)算出銅的質(zhì)量及樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)根據(jù)裝置A中氧氣逸出時(shí)要帶出水蒸氣,結(jié)合裝置圖進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)儀器a是分液漏斗,c是錐形瓶.
(2)A裝置屬于“固液常溫型”制取氣體,在還可用于制備二氧化碳、氫氣等氣體.
(3)為防止外界空氣進(jìn)入C裝置被堿石灰吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為裝置C增重的質(zhì)量,同理混合物中碳的質(zhì)量即為二氧化碳中碳的質(zhì)量,即 2.2g×
12
44
×
100%=0.6g,所以銅的質(zhì)量為4g-0.6g=3.4g,則銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.4g
4g
×100%=85%.
(5)因?yàn)檠b置A中氧氣逸出時(shí)要帶出水蒸氣,水蒸氣通過(guò)B裝置后可以被裝置C的堿石灰吸收,使C裝置增重的質(zhì)量偏大,從而碳的質(zhì)量增大,銅的質(zhì)量偏小,銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。詰(yīng)在A和B之間加一個(gè)洗氣瓶,以除去氧氣中的水蒸氣,可選用濃硫酸作干燥劑.
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;(2)二氧化碳等;(3)吸收空氣中二氧化碳和水,防止進(jìn)入C裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;(4)85%;(5)偏。幌礆馄;濃硫酸.
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,屬于綜合性實(shí)驗(yàn)題,理清實(shí)驗(yàn)思路,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鼋M合裝置中各個(gè)裝置的作用是解答本題的關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某課外小組同學(xué)對(duì)均勻含碳的銅粉樣品進(jìn)行銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定,采用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(氣密性良好,圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去),他們利用30%的雙氧水和二氧化錳作用,制得實(shí)驗(yàn)中所需氧氣(2H2O2數(shù)學(xué)公式 2H2O+O2↑)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱________,c的名稱________.
(2)A裝置還可用于制備________(氣體).
(3)裝置D的作用是________.
(4)已知硬玻璃管b內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g,當(dāng)完全反應(yīng),停止加熱,冷卻后,稱得裝置質(zhì)量增加2.2g,則樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō),按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使b中完全反應(yīng),c中完全吸收,也不會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果,經(jīng)討論有同學(xué)提出A、B之間加一裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果,請(qǐng)你判斷,原來(lái)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏________(填“大”或“小”),在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是________,其中盛放的藥品是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某課外小組同學(xué)對(duì)均勻含碳的銅粉樣品進(jìn)行銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定,采用如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(氣密性良好,圖中鐵架臺(tái)等儀器已略去),他們利用30%的雙氧水和二氧化錳作用,制得實(shí)驗(yàn)中所需氧氣(2H2O2 2H2O+O2↑)請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱                      ,c的名稱                       
(2)A裝置還可用于制備                          (氣體).
(3)裝置D的作用是                                                                        
(4)已知硬玻璃管b內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g,當(dāng)完全反應(yīng),停止加熱,冷卻后,稱得裝置質(zhì)量增加2.2g,則樣品銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是                   
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō),按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使b中完全反應(yīng),c中完全吸收,也不會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果,經(jīng)討論有同學(xué)提出A、B之間加一裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果,請(qǐng)你判斷,原來(lái)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏                (填“大”或“小”),在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是                   ,其中盛放的藥品是                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市章丘市秀水中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)儀器a的名稱______,c的名稱______.
(2)A裝置還可用于制備______(氣體).
(3)裝置D的作用是______.
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(5)實(shí)驗(yàn)完成后,教師評(píng)議說(shuō),按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使b中完全反應(yīng),c中完全吸收,也不會(huì)得出準(zhǔn)確的結(jié)果,經(jīng)討論有同學(xué)提出A、B之間加一裝置,再次實(shí)驗(yàn)后,得到較準(zhǔn)確的結(jié)果,請(qǐng)你判斷,原來(lái)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏______(填“大”或“小”),在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是______,其中盛放的藥品是______.

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