A. | 尋找金屬替代品有利于保護(hù)金屬資源 | |
B. | 植樹(shù)造林有利于保護(hù)空氣資源 | |
C. | 禁止廢水任意排放有利于保護(hù)水資源 | |
D. | 用乙醇汽油代替汽油能抑制溫室效應(yīng) |
分析 A、根據(jù)金屬資源的保護(hù)措施進(jìn)行分析;
B、根據(jù)植樹(shù)造林可以凈化空氣進(jìn)行分析;
C、根據(jù)水體的污染源進(jìn)行分析;
D、根據(jù)乙醇汽油燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行分析.
解答 解:A、有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物,并不斷利用新技術(shù)尋找金屬的替代品,以保護(hù)金屬資源,故A正確;
B、植樹(shù)造林可以凈化空氣,利于保護(hù)空氣,故B正確;
C、禁止廢水任意排放有利于保護(hù)水資源,故C正確;
D、因?yàn)椤皽厥倚?yīng)”主要是由CO2等氣體引起,乙醇燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水,不會(huì)有效控制溫室效應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切,利用好化學(xué),合理利用資源、解決好污染和環(huán)境保護(hù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m=n | B. | m=x-n | C. | m=n-x | D. | m=x+n |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在弱電場(chǎng)下,水分子變成了其他物質(zhì)的分子 | |
B. | 水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化 | |
C. | 上述變化過(guò)程中分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化 | |
D. | 利用該性質(zhì),人們可能在常溫常壓下建成溜冰場(chǎng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤對(duì)植物生長(zhǎng)并沒(méi)有作用 | |
B. | 根吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 植物吸收的并不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 根只吸收水和含氮、磷、鉀的三類無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 | |
加入氯化鋇溶液質(zhì)量(g) | 15 | 20 | 25 | 30 |
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g) | 1.40 | 1.86 | 2.33 | 2.33 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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