14．下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　�。�
A．用碘水檢驗(yàn)面包片中含有淀粉
B．用聞氣味的方法鑒別氫氣和氧氣
C．用取樣灼燒的方法鑒別羊毛和合成纖維
D．用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

分析 A、根據(jù)檢驗(yàn)淀粉使用的是碘水，變成藍(lán)色分析；
B、根據(jù)氫氣和氧氣都是無味的氣體分析；
C、根據(jù)灼燒蛋白質(zhì)時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味分析；
D、根據(jù)氯化鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀分析．

解答 解：A、檢驗(yàn)淀粉使用的是碘水，會(huì)變藍(lán)，故方法正確；
B、氫氣和氧氣都是無味的氣體，無法鑒別，故方法錯(cuò)誤；
C、羊毛主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時(shí)能夠產(chǎn)生燒焦羽毛氣味，而合成纖維灼燒時(shí)不會(huì)產(chǎn)生焦羽毛味，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；
D、氯化鋇和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，和鹽酸不反應(yīng)，可以鑒別，故方法正確；
故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“河南是小麥的主產(chǎn)區(qū)”下列小麥生產(chǎn)加工過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．收割并顆粒歸倉B．發(fā)酵成啤酒C．粉碎成小麥仁兒D．碾磨成面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．某化學(xué)研究性小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想：
A．只有CO2　　　 B．　只有CO　　 C．CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有C（填序號(hào)）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．

請(qǐng)回答：
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體．
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置E玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）小芳同學(xué)認(rèn)為乙容器中氣體的成分除了小紅同學(xué)對(duì)甲容器氣體可能的成分猜想外，還可能是CO2和O2，于是設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱．你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳（或氧氣剩余，碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用下列試劑除去一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣（提示：濃硫酸有吸水性），下列操作順序正確的是（　　）            
①濃硫酸     ②通過灼熱的氧化銅    ③澄清石灰水．
A．①②③B．②①③C．②③①D．③①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．為測(cè)定某氮肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與如圖標(biāo)簽相符合，小潔取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液恰好反應(yīng)，（雜質(zhì)成分不含有氮元素，能溶于水但不參加反應(yīng)）記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液的質(zhì)量過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量（濾液的損失忽略不計(jì)）
45g85g106.7g
請(qǐng)通過計(jì)算回答：
（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為多少克？
（2）所用的氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計(jì)算確定該氮肥中氮元素的含量是否與標(biāo)簽相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色，向滴有少量指示劑的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)的顏色變化不可能的是（　�。�
顏色紅橙綠藍(lán)紫
pH范圍1～34～56～78～1011～14
A．由紅變紫B．由藍(lán)變綠C．由橙變綠D．由紅變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出下列儀器的名稱：a試管，f酒精燈；
（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取并用排空氣法收集氧氣，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)）abg或bcg，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)后若要回收二氧化錳，除選用上述已有的儀器外，還需要到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒和漏斗（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作，主要不是從安全因素考慮的是（　　）
A．急于加藥品時(shí)，也不可用手直接抓取
B．使用氫氣等可燃性氣體時(shí)須先驗(yàn)純
C．給試管里的液體加熱時(shí)，不可讓試管口對(duì)著自己和旁人
D．用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在100g雙氧水中加入0.5g二氧化錳，完全反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為96.8g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）．
（1）反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是3.2g．
（2）雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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