5．下列敘述正確的是（　�。�
A．凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C．催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化
D．白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

分析 酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)熱發(fā)光的氧化反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)；催化劑在化學反應(yīng)前后，能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化的物質(zhì)；白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒是錯誤的，焚燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵．

解答 解：A、堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，能夠產(chǎn)生氫氧根離子不正確，故選項錯誤；
B、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)熱發(fā)光的氧化反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，故選項錯誤；
C、催化劑在化學反應(yīng)前后，能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化的物質(zhì)，故選項正確；
D、白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒是錯誤的，焚燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵；故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、催化劑的特點、燃燒的條件和環(huán)境污染等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．食醋B．海水C．生鐵D．臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．

（1）圖中P點的含義是20℃時甲、乙的溶解度相等，均為30g．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5（用最簡整數(shù)比表示）．
（3）20℃時，進行了如圖2所示的實驗：
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是AC（填序號，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是BE．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小英向燒杯中加入5mL氫氧化鈉溶液，滴3滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后又用滴管連續(xù)滴一定量的稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是②； ①酚酞遇酸堿顯示不同顏色嗎？②酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是硫酸鈉和硫酸．同學們根據(jù)以下兩種實驗方案進行后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺
實驗操作實驗現(xiàn)象．實驗結(jié)論
方案一：取少量反應(yīng)后的溶液置于
試管中，向其加入石蕊試液		石蕊試液變紅
小亮的觀
點正確
方案二：取少量反應(yīng)后的溶液置于
試管中，向其加入鋅粒		有氣泡產(chǎn)生
（3）請你從粒子的角度分析，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水（或H++OH-=H2O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某中學化學興趣小組在老師的指導下，設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a鐵架臺；b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是BE（或BC）．（填寫裝置的字母代號，下同）
（3）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．有炭粉，鐵片，銅片，二氧化碳，生石灰，稀鹽酸，燒堿，石灰水，純堿，食鹽10種物質(zhì)，它們之間發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”短線表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)．）
（1）選擇適當?shù)奈镔|(zhì)分別填在右圖的6個空格中．（填化學式）
（2）圖中選出的六種物質(zhì)間發(fā)生六個反應(yīng)，寫出①②③④反應(yīng)的化學方程式：
①C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
②Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
③CO2+Ca（OH）2=CaCO3↑+H2O
④2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識解釋以下生活中的問題：
（1）人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B（填序號），痛癢便會消失．
A．食醋     B．肥皂水     C．小蘇打水        D．糖水
（2）下列服裝主要用有機合成材料制成的是BC（填序號）
A．羊毛衫       B．滌綸連衣裙      C．腈綸運動衣       D．純棉T恤
（3）若裝白磷的儲罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火．其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜．
（5）農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物質(zhì)．上述肥料中屬于復合肥料的是硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有以下裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：

（1）圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）圖1中A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用圖1中C（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生．從E至H選擇EGH（填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用圖2中甲驗證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液；若用右圖甲收
集某氣體時從d通入，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣�。�
（6）圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學實驗操作圖或裝置圖中錯誤的是（　�。�
A．
除去CO中的CO2		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
稱量固體

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