10．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）
A．
量筒中的水：
通過水體積的變化得出O2體積
B．
集氣瓶中的水：
吸收放出的熱量
C．集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂
D．燒杯中的水：加熱銅
片；隔絕空氣

分析 根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)中水的作用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、測(cè)定空氣中氧氣含量的時(shí)候，量筒中的水會(huì)倒流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，可以通過體積的變化得出氧氣的體積，正確；
B、硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，錯(cuò)誤；
C、鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)的水起到的是防止高溫熔化物濺落、炸裂集氣瓶底的作用，正確；
D、探究燃燒的條件中水起到了加熱銅片和隔絕氧氣的作用，正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)．下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO4）和氯酸鉀（KClO3，另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空：
（1）可用于人工降雨的是干冰；
（2）天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石；
（3）具有毒性的氣體是CO（化學(xué)式）；
（4）具有還原性的固體單質(zhì)是C（化學(xué)式）；
（5）地殼中含量最多的金屬元素是Al（化學(xué)符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．10g含10.6%Na2CO3雜質(zhì)的氯化鈉固體和100g稀鹽酸恰好反應(yīng)：求：①生成CO2的質(zhì)量．②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．③反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%．
（2）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒@種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）因?yàn)榈獨(dú)饩哂谐叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無毒的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）用微粒的觀點(diǎn)解釋：氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是構(gòu)成它們的分子相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合，下列說法正確的是（　�。�
A．圖示中只有三種分子B．圖示中沒有單質(zhì)
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1：1D．該反應(yīng)中分子、原子種類都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科．
（1）請(qǐng)從石墨、究竟、氮?dú)�、一氧化碳、活性炭、氧氣中，選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處．
①供給動(dòng)植物呼吸的是氧氣．
②用于制作鉛筆芯的是石墨．
③食品包裝袋中可填充的是氮?dú)猓?br />④可用于除去冰箱中異味的是活性炭．
（2）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．燃燒發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2H2O+CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．考古學(xué)上通過碳-14原子測(cè)定文物年代，碳-12、碳-13、碳-14都是碳元素的原子，它們的主要差別在于（　�。�
A．電子數(shù)目不同B．中子數(shù)目不同C．質(zhì)子數(shù)目不同D．化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．

Ⅰ．如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②酒精燈．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末變黑、澄清的石灰水變渾濁．寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）加熱之前先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是尾氣處理．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完了“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)”這一節(jié)后，覺得上述實(shí)驗(yàn)中會(huì)向空氣中排入大量的二氧化碳?xì)怏w，造成溫室效應(yīng)，于是他們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，D、E兩個(gè)裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是左側(cè)管口有氣泡產(chǎn)生，液體沿右側(cè)管進(jìn)入E、E中有液體流進(jìn)；
（2）裝置D的作用是吸收二氧化碳，處理尾氣．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，請(qǐng)你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：洗凈擦干．

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