【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.甲烷
D.二氧化碳

【答案】C
【解析】解：根據(jù)爆炸是由于急速的燃燒在有限的空間而引起的，因此要滿足燃燒的條件，氣體必須是可燃性氣體遇明火， A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性；故A錯(cuò)誤；
B、氮?dú)獠痪哂兄夹�，也不具有可燃性；故B錯(cuò)誤；
C、甲烷具有可燃性，因此甲烷與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸；故C正確；
D、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；故D錯(cuò)誤；
故選C．
根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件（在有限的空間內(nèi)，可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合，達(dá)到爆炸極限，遇到明火）解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 ， ， 等，例如水是由構(gòu)成，銅由構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是；
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)和日常生活經(jīng)驗(yàn)回答：燃燒著的過(guò)量紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說(shuō)明了 ．
（3）集氣瓶?jī)?nèi)的水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象能不能證明氮?dú)獾牟灰兹苡谒?/span>（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問(wèn)題：

（1）表示同種元素的粒子是（填序號(hào)）；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是（填序號(hào)）．
（3）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三氧化二鉻（Cr2O3）可以用作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑，Cr2O3中Cr元素的化合價(jià)為（ ）
A.+2
B.+3
C.+5
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出儀器的名稱：① ， ② ．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 如果用A作為發(fā)生裝置則需；如果用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能收集的原因是 ．
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在（填a或b）處，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已收集滿．
（5）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是
A.組裝好儀器后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B.加熱時(shí)，先均勻預(yù)熱，后集中在藥品部位加熱
C.停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（ ）
A.鉆石（C）
B.食鹽（NaCl）
C.磁鐵礦（Fe3O4）
D.鐘乳石（CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從①金剛石；②石墨；③活性炭中選擇物質(zhì)并用序號(hào)填空
（1）可作潤(rùn)滑劑的是；
（2）可用于切割大理石的是；
（3）可吸附除去河水中的異味的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）
A.輪胎爆炸
B.石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C.酒精揮發(fā)
D.空氣液化

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同步練習(xí)冊(cè)答案