“分類思想”是化學學習和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu,請從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對上述物質(zhì)進行分類(參照舉例要求另外寫出二組):
物質(zhì)類別對應(yīng)物質(zhì)
常溫下是氣體的物質(zhì)H2、N2、O2、空氣、CO2
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【答案】分析:分類方法有很多種,按不同的依據(jù)物質(zhì)的分類方式不同.對于物質(zhì)的分類,要注意分類依據(jù)的選擇,依據(jù)不同就得出不同的分類結(jié)果.可以從物質(zhì)的組成或狀態(tài)或性質(zhì)等方面考慮,分析各物質(zhì)間的不同點,找出它們間的區(qū)別,再根據(jù)示例格式進行回答.
解答:解:分類一:從是否屬于氧化物的角度考慮,CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2是氧化物,其余不是氧化物.
分類二:從是否屬于單質(zhì)的角度考慮,H2、N2、O2、Fe、Cu是單質(zhì),其余不是單質(zhì).
分類三:從物質(zhì)是否屬于混合物的角度考慮,空氣、食鹽水屬于混合物,其它物質(zhì)不是混合物.
分類四:常溫下是物質(zhì)的狀態(tài),P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu是固體,其余不是固體.(其它合理答案均可)
故答案為:
常溫下是固體的物質(zhì)P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu
氧化物CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2
單質(zhì)H2、N2、O2、Fe、Cu
混合物空氣、食鹽水
(其它合理答案均可)
點評:本題具有一定的開放性,從不同的角度選擇分類依據(jù),得出的答案不相同.要能正確地、合理地對物質(zhì)作出正確分類,首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念,抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別.
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科目:初中化學 來源: 題型:

25、“分類思想”是化學學習和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、NaOH、CaCl2、MnO2、Fe、Cu,請從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對上述物質(zhì)進行分類(參照舉例要求另外寫出三組):
物質(zhì)類別 對應(yīng)物質(zhì)
常溫下是氣體的物質(zhì) H2、N2、O2、空氣、CO2
氧化物
CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2
單質(zhì)
H2、N2、O2、Fe、Cu
混合物
空氣、食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

24、“分類思想”是化學學習和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu,請從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對上述物質(zhì)進行分類(參照舉例要求另外寫出二組):
物質(zhì)類別 對應(yīng)物質(zhì)
常溫下是氣體的物質(zhì) H2、N2、O2、空氣、CO2
常溫下是固體的物質(zhì)
P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu
氧化物
CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

“分類思想”是化學學習和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu,請從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對上述物質(zhì)進行分類(參照舉例要求另外寫出二組):
物質(zhì)類別對應(yīng)物質(zhì)
常溫下是氣體的物質(zhì)H2、N2、O2、空氣、CO2
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科目:初中化學 來源:2009-2010學年廣東省廣州市天河區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

“分類思想”是化學學習和研究的重要思想,現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、NaOH、CaCl2、MnO2、Fe、Cu,請從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對上述物質(zhì)進行分類(參照舉例要求另外寫出三組):
物質(zhì)類別對應(yīng)物質(zhì)
常溫下是氣體的物質(zhì)H2、N2、O2、空氣、CO2
       
       
       

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