【題目】實驗室中要熟悉實驗操作,嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。

Ⅰ.下列是化學(xué)實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:

1)如圖①所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要_____,瓶塞_____放在桌面上。

2)如圖②所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____(填序號)。

A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 C 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

3)如圖③所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一般先用_____蘸去污粉刷洗,刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。

Ⅱ.(4)在實驗室中,下列做法正確的是_____。

A 對某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味

B 打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站

C 實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實驗

D 做實驗時,為了取得更好的實驗效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察

E 做完實驗離開實驗室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理干凈

【答案】向著手心 B 試管刷 BE

【解析】

.(1)傾倒法取液體時,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要向著手心,瓶塞倒放在桌面上。

2)用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。這樣做的原因是:平衡氣壓,方便取下燈帽;減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精。A、C選項正確,不符合題意;與揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈無關(guān),B選項不正確,符合題意。故選B

3)如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉刷洗,刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。

.(4)在實驗室中:

A、對某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味,做法錯誤,實驗室嚴禁把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味,應(yīng)該用手在瓶口輕輕扇動,讓極少量的氣體飄進鼻孔,A選項不正確,不符合題意;

B、打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購站,B選項正確,符合題意;

C、實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄,更不能拿回家繼續(xù)做實驗,C選項不正確,不符合題意;

D、做實驗時,為了取得更好的實驗效果,沒有強調(diào)用量時,液體取用1-2mL,固體蓋滿試管底部即可,要遵循節(jié)約的原則,不能盡可能多的添加藥品以便觀察,D選項不正確,不符合題意;

E、做完實驗離開實驗室前,應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源,將實驗臺物品整理干凈,E選項正確,符合題意。故選BE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。

小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗證)

1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程


檢查裝置氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升。
加入過氧化鈣,加熱,當(dāng) ,開始收集氧氣。
收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶 (填正放倒放)在桌上。
停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)______________。
檢驗氣體。方法是________________________

實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程


檢查裝置氣密性。
加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出。
在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

分析與反思:

雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

3)小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議:

這些建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)題中裝置圖回答問題:

1)寫出標號②的儀器名稱:________;

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需選擇的發(fā)生裝置是________;寫出該反應(yīng)的符號表達式________,該反應(yīng)的類型是________。

3)某同學(xué)想用不加熱的方法制取一瓶氧氣,可選擇的裝置是________。

4)若要收集較純凈的氧氣則必須采用________裝置,當(dāng)________時說明氧氣集滿;小麗按以上方法收集好氧氣進行圖2的實驗,集氣瓶底留少量水的作用是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】奧林匹克廣場設(shè)有飲水臺,可直接取水飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。

1)①中活性炭的作用是___________

2)②中的超濾膜,是微孔過濾膜,能按照分子的直徑進行細致的過濾。

在實驗室中進行過濾操作時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號);

3)③中紫外燈管照射的作用是____________;

4)檢驗該飲用水是硬水還是軟水,可用____________(填試劑名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a____、b____;

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號)。其中二氧化錳起的作用叫_____作用。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)____。

(4)E裝置收集氧氣的依據(jù)是____,檢驗氧氣是否集滿的方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是KNO3NH4CI的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.t1℃時,KNO3的溶解度大于NH4Cl

B.t2℃時,KNO3NH4Cl的溶解度相等

C.t3℃時,兩溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)一定大于NH4Cl

D.分別將t2℃時兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

1)氟元素的相對原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

2)若D是原子,X=_______

3A、BC中屬于同種元素的粒子是________(填序號)

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ (填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認識

1)水資源寶貴,一定要節(jié)約用水,請舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_____

2)了解了水的組成和性質(zhì),水是由_____組成的,水通電可以發(fā)生分解反應(yīng),請寫出水中通直流電的文字表達式為_____

3)知道水有硬水和軟水之分,檢驗家中自來水是硬水還是軟水可用_____,常飲用硬水不利于健康,家庭中常用_____的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦繼發(fā)現(xiàn)青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素.圖示是雙氫青蒿素片的部分說明,請回答:

1)雙氫青蒿素中CHO的原子個數(shù)比為_____;

2)雙氫青蒿素分子的相對分子質(zhì)量為_____;

33片雙氫青蒿素所含碳元素的質(zhì)量為多少mg?(要寫計算過程,計算結(jié)果精確到0.1mg____

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