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下列物質分別放入水中，攪拌后不能形成溶液的是（　�。�
A、乙醇B、花生油
C、食鹽D、硫酸銅
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據物質的性質結合溶液的定義來進行解答，溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性．
解答：解：A、乙醇可以溶于水中，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故A可以形成溶液；
B、花生油不能溶于水，故B不能形成溶液；
C、食鹽能夠溶于水，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故C可以形成溶液；
D、硫酸銅能夠溶于水，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故D可以形成溶液．
故選B．
點評：熟練掌握溶液的定義，知道溶液是具有均一性和穩(wěn)定性的混合物，并能夠物質的性質來判斷物質能否溶于水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它與我們的生產、生活息息相關，如下幾種物質：
A．熟石灰 B．石墨 C．硝酸鉀 D．氫氣 E．氯化鈉 F．一氧化碳
請用上述物質的字母序號填空：
（1）用作調味品的物質是
 
；
（2）最清潔的燃料是
 
；
（2）復合肥料是
 
；
（4）制鉛筆芯的是
 
；
（5）改良酸性土壤的是
 
；
（6）有毒氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①
 
：②
 
．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
 （填字母標號，下同）做發(fā)生裝置；在此反應中，二氧化錳的作用是
 
．若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

張超、夏燁和趙小天三位同學都是班里化學興趣小組的成員，他們分別設計了3個不同的實驗方案來驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，他們的方案如圖所示：

以上方案合理的是（　　）
A、方案一、方案二
B、方案二、方案三
C、方案一、方案三
D、方案一、方案二、方案三

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等
B、0～t1℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
C、t2℃時甲和乙的飽和溶液溶質質量分數大小關系：乙＞甲
D、將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同條件下，下列有關排序正確的是（　　）
A、密度：氧氣＞氫氣
B、揮發(fā)性：硫酸＞鹽酸
C、熔點：汞＞金
D、著火點：白磷＞紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別H2、O2、CO2三種氣體，簡便可行的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體分別通入灼熱的氧化銅粉末
C、試驗三種氣體在水中溶解性
D、用燃著的木條分別伸入瓶內

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組取25g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止（石灰石中的雜質不溶于水，不含鈣元素，也不與稀鹽酸反應）．加入稀鹽酸的質量與放出氣體質量的關系如圖．
（1）樣品中的碳酸鈣完全反應時消耗稀鹽酸的質量為
 
g．
（2）加入稀鹽酸至樣品中的碳酸鈣恰好完全反應（氣體全部逸出），此時燒杯中溶液（含不溶性雜質）的總質量為
 
g．
（3）計算恰好完全反應后得到的溶液的溶質質量分數？（規(guī)范寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列性質中，屬于化學性質的是（　�。�
A、鎂條易折斷
B、鐵的熔點為1535℃
C、銅具有良好的導電性
D、鋁能與稀硫酸反應產生氣泡

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