【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,如圖1.利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為 , 名稱是
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 ,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(答出其中一種原因).
【答案】
(1)15;磷
(2)4P+5O2 2P2O5
(3)紅磷不足(合理均可)
【解析】解:(1)由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)的數(shù)字是15,該元素原子的核電荷數(shù)為15,為磷元素;(2)磷元素可形成單質(zhì)紅磷,用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2 2P2O5;(3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 ,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷不足、裝置漏氣、或未等裝置冷卻就打開夾子;
故答案為:(1)15;磷;(2)4P+5O2 2P2O5(3)紅磷不足(合理均可).
(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),該元素的核電荷數(shù)為15,為磷元素.(2)磷元素可形成單質(zhì)紅磷,紅磷燃燒生成五氧化二磷,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.(3)據(jù)紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱),該操作需要用到的儀器
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為 .
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的;
根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有(寫出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣可以供給呼吸
B.氮?dú)饪梢灾圃旎?/span>
C.干冰用于人工降雨
D.稀有氣體用作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于軟水和硬水的說法中,不正確的是 ( )
A. 軟水是純凈物,硬水是混合物 B. 可以用肥皂水鑒別軟水和硬水
C. 軟水中不含或含較少的鈣、鎂物質(zhì) D. 硬水中加入肥皂水產(chǎn)生很多垢狀物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是(填元素符號(hào));
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子;
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為;
(4)E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X= , 離子的符號(hào)為;
(5)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是
A.原子序數(shù)Z>Y
B.核外電子數(shù):X=Y
C.Y和Z處于同一族.
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