實驗室中有下列儀器:①試管,②燒杯,③蒸發(fā)皿,④燃燒匙,⑤量筒,⑥漏斗,⑦膠頭滴管,請將符合題意的選項序號填在相應的橫線上:
(1)能直接加熱的儀器有
 
;不能加熱的儀器有
 

(2)粗鹽提純實驗過程中,會用到的儀器有
 
考點:用于加熱的儀器,氯化鈉與粗鹽提純
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)儀器的性質(zhì)和用途進行判斷即可.
解答:解:(1)能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙;不能加熱的儀器有量筒、漏斗和膠頭滴管;
(2)粗鹽提純的實驗中,需要用到燒杯、蒸發(fā)皿、漏斗和膠頭滴管.
故答案為:(1)①③④;⑤⑥⑦;(2)②③⑥⑦.
點評:此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況及注意事項.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都是用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸.下列有關(guān)乳酸(C3H6O3)的說法不正確的是(  )
A、屬于有機物
B、是由三種元素組成的
C、各元素的質(zhì)量比為1:2:1
D、碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、用嘴通過玻璃管向紫色石蕊試液中吹氣,溶液變藍色
C、向裝有氧化銅的試管中通人一氧化碳并加強熱,氧化銅逐漸由黑色變?yōu)榘咨?/span>
D、氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在20世紀80年代,有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話,他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油.那么水究竟能不能變成油呢?騙子往往披著科學的外衣,而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛.同學們學習了水的組成知識后,不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局.
實驗一:按如圖電解水實驗裝置探究水的組成:
(1)A試管生成的氣體是
 
(要求用化學式表示).
(2)此實驗說明水是由
 
組成的.
實驗二:探究汽油的組成元素:
【實驗步驟】汽油具有
 
性,點燃使用汽油做燃料的油燈,首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯,過一會發(fā)現(xiàn),燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
【實驗分析】汽油燃燒生成了
 

【驗結(jié)論】汽油中一定含有
 
元素.
【小結(jié)】綜合上述實驗一、二可知,水不能變成油,因為水中不含
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

(1)圖1實驗中稱取氯化鈉的質(zhì)量為
 
g.如藥品有腐蝕性應放在
 
中稱量.托盤天平屬于計量儀器,在使用過程中出現(xiàn)誤差原因可能是
 
.(寫出一條即可)
(2)按照圖2所示方式讀數(shù)比實際液體體積偏
 
(填“大”或“小”);正確的讀數(shù)方法是
 
.要量取25mL水,應選擇
 
(填“50mL”或“100mL”)量筒.
(3)改正圖3中兩處明顯錯誤:①
 
; ②
 

(4)圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是
 

A.粉筆折斷         B.冰雪融化    C.香蕉腐爛                D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于合金的說法正確的是(  )
A、合金不能導電、傳熱
B、合金屬于純凈物
C、合金沒有延展性
D、合金的很多性能與組成它們的純金屬不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中不正確的是( 。
A、油鍋著火時,迅速蓋上鍋蓋
B、KNO3和Ca3(PO42都是復合肥料,為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素
C、銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用
D、汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程,與食醋除水垢的原理不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母代號),反應的化學方程式為
 

(3)實驗室可用B裝置制取的氣體是
 
(任答一種),該反應的化學方程式為
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 
;請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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