實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
分析：催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變生成物的量，有的反應(yīng)中催化劑是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中催化劑是減慢反應(yīng)速度．
解答：解：過(guò)氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速度，如果忘記加入反應(yīng)速度慢，不會(huì)影響生成氧氣的量．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了催化劑一定能改變反應(yīng)的速度，但不能改變生成物的量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出注有編號(hào)的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
試管
試管
，③
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置序號(hào)，下同），可用排水法收集氧氣，是由于氧氣
不易溶于水
不易溶于水
，還可用裝置
D
D
（填裝置序號(hào)）收集氧氣；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，反應(yīng)類(lèi)型為
分解
分解
反應(yīng)．（填化合或分解）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比其優(yōu)點(diǎn)是
操作簡(jiǎn)單，不需加熱，節(jié)約能源
操作簡(jiǎn)單，不需加熱，節(jié)約能源
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，應(yīng)選擇上述
AE
AE
裝置（填裝置序號(hào)）制取氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)  過(guò)氧化氫溶液濃度/%  過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g  溫度/℃  二氧化錳用量/g 產(chǎn)生氧氣
體積/mL		  反應(yīng)所需
時(shí)間/s
 ①  5  12  20  0.2  125  11
 ②  30  12  20  0.2  125  2
 ③  30  12  40 /  125  148
 ④  30  12  90 /  125  82
（1）仔細(xì)觀察并思考：該小組所用的探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與
過(guò)氧化氫的濃度
過(guò)氧化氫的濃度
有關(guān)；
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)
③
③
和
④
④
可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢
溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢
．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中主要儀器的名稱
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
、
酒精燈
酒精燈
、
試管
試管
．a(chǎn)儀器的名稱
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是
C或D
C或D
，用該裝置收集氧氣依據(jù)是
氧氣不易溶于水，或氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣不易溶于水，或氧氣的密度比空氣的密度大
，二氧化錳在以上反應(yīng)中所起的作用是
催化作用
催化作用
，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型），所選用的發(fā)生裝置是
A
A
．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以用
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
的方法來(lái)制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是
A
A
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
（1）灼熱的鐵絲在氧氣中燃燒：
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
Fe3O4
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
Fe3O4
；
（2）硫在空氣中燃燒：
S+O2
點(diǎn)燃
SO2
S+O2
點(diǎn)燃
SO2
；
（3）磷在空氣中燃燒：
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
；
（4）電解水：
2H2O
通電
2H2↑+O2↑
2H2O
通電
2H2↑+O2↑
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣：
2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2↑
2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

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