請(qǐng)你分析下列實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因：
（1）點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管發(fā)生炸裂
 
．
考點(diǎn)：氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸回答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等．
解答：解：（1）可燃性的氣體與氧氣或空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸，最可能的原因是氫氣不純凈；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒(méi)有向下傾斜，若用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．
故答案為：（1）氫氣不純；
（2）試管口沒(méi)有略向下傾斜．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或失誤原因或誤差原因的分析，是化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的重要步驟之一，也是理解掌握化學(xué)知識(shí)的重要途徑，與素質(zhì)教育的目標(biāo)一致，是中考的考查熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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碳還原氧化鐵．

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現(xiàn)有蒸餾水、硬水，怎樣鑒別它們？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿．”

（1）圖1是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱
 
；所缺藥品是
 
；
（2）寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）：
 
；
（3）圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，其中操作有誤的是
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）．改正后，這些步驟的正確順序是
 
．

（4）為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，小明做了如圖3所示的小實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：
觀察到的現(xiàn)象是：
 
．由此得出CO2的化學(xué)性質(zhì)：
 
，并依據(jù)此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是
 
．
（5）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置圖4中E、F．先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上利用下圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題．

（1）甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若用C裝置收集，當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 
．
（2）乙同學(xué)利用B裝置制取CO2，如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過(guò)程的示意圖．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）
 
．
（3）丙同學(xué)用稀鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2，并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，寫(xiě)出制取CO2的化學(xué)方程式
 
，實(shí)驗(yàn)中觀察到F裝置的燒杯內(nèi)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂帶燃燒的文字表達(dá)式
 
；
紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
；
銅片在空氣中加熱的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是
 
；
（3）F原子第二層共有
 
個(gè)電子，最外層上共有
 
個(gè)電子，核內(nèi)共有
 
個(gè)質(zhì)子；
（4）它們是不同種類(lèi)的原子是因?yàn)?div id="v533ntd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察A、B、C三只試管發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論；A、B試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加，A、C試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加．
②B試管中植物油的作用是
 
，A、B試管中用煮沸過(guò)迅速冷卻的水，煮沸的目的是
 
．
③要使A管中鐵生銹速度快一些，可以在水中加一些
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)①氫氣；②空氣；③二氧化碳；④液氧；⑤礦泉水；⑥氧化鎂；⑦金剛石；⑧石灰水；⑨四氧化三鐵．
其中屬于單質(zhì)的是（只填序號(hào)，下同）
 
；屬于混合物的是
 
；屬于化合物的是
 
．

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