2．草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分是K2CO3，K2CO3屬于（　�。�
A．單質B．化合物C．混合物D．氧化物

分析 由題意，草木灰是一種農(nóng)家肥料，其有效成分是K2CO3，結合單質、化合物、混合物、氧化物的特征，進行分析判斷即可．

解答 解：A、K2CO3是由鉀、碳、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項錯誤．
B、K2CO3是由鉀、碳、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項正確．
C、K2CO3是由K2CO3一種物質組成的，屬于純凈物，故選項錯誤．
D、K2CO3是由鉀、碳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題考查單質、化合物、混合物、氧化物的判別，了解碳酸鉀的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列表述不完全正確的一組是（　�。�
A、對生活常識的分析B、現(xiàn)象的解釋
①酥脆的餅干放置在空氣中一段時間會變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
②夏天吃剩下的食物要及時放入冰箱，因為食物緩慢氧化后會變質．
③膨化食品中通常充有氮氣作保護氣，因為氮氣在通常情況下化學性質不活潑．		①發(fā)燒病人測體溫時汞柱上升：原子之間有間隔，溫度升高原子間隔變大
②氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒：分子不同，化學性質不同
③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學反應中可以再分
C、儀器的用途D、對分子和原子的認識
①量筒：測量液體的體積
②玻璃棒：攪拌，加速溶解
③滴管：吸取和滴加少量的液體		①都能構成物質   
②都在不停的運動
③分子可分，原子不可分．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．探究原子結構的奧秘．
1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗．實驗做法如圖：

（1）放射源-放射性物質放出α粒子（帶正電荷），質量是電子質量的7000倍；
（2）金箔-作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；
（3）熒光屏-α粒子打在上面發(fā)出閃光；
（4）顯微鏡-通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況．
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了偏轉，并且有極少數(shù)α粒子發(fā)生較大的偏轉甚至像是被金箔彈了回來．
【解釋與結論】
（1）若原子質量、正電荷在原子內均勻分布，則極少數(shù)α粒子就不會（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射．盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是原子核．
（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明原子內部的空間很大；“很小的結構”具有什么樣的性質質量大體積小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請回答下列問題．
（1）為減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖．
①木糖醇的相對分子質量152，木糖醇中碳元素的質量分數(shù)為39.5%．（精確到0.1）
②一個木糖醇分子中有22個原子，每個分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為5：12：5；
（2）21.3克丙烯酰胺（C3H5ON）與9克尿素CO（NH2）2所含的氮元素質量相等．（精確到0.1）
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，每500克該加碘食鹽中碘酸鉀KIO3的質量范圍是B
A、15～30mg   B、25～51mg    C、50～101mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負極，左邊為負極，右邊為正極，事先往水里加少量硫酸或氫氧化鈉，目的是為了增強水的導電性．
（2）左試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗該氣體的方法是點燃，在空氣中可燃燒；右試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條，看是否復燃．由以上實驗事實得出結論：說明水是由氫元素、氧元素組成的．水電解的化學反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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7．能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機，又導致環(huán)境污染．如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是_ABCD（填字母序號，下同）；
A．霧霾天氣   B．溫室效應  C．可吸入顆粒物增加   D．降雨
（2）2014年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍灰霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是A
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5?m的顆粒物  B．控制城市汽車保有量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性   D．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）構建知識網(wǎng)絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系．下面分別是物質組成和構成的知識網(wǎng)絡圖，請你填寫圖中空白．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．按要求填空   
7個鉀原子7K．
標出五氧化二磷中磷的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5．
H2O中2的意義一個水分子中含有2個氫原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某實驗小組進行有關紅磷燃燒的實驗（如圖）．
（1）紅磷燃燒的表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）如果進入水的體積超過瓶內空氣體積的$\frac{1}{5}$，其原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶太慢（答一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．水是生命之源，化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從運河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
（1）①現(xiàn)對水樣進行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺     B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．檢驗一份水樣是硬水還是軟水的具體方法：取少量的水加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水．
（3）氫氣和氧氣可以發(fā)生反應，該反應的過程可用如圖所示描述．分析上圖可知，在氫氣燃燒過程中的過程中，下列說法不正確的是D；
A．氫分子、氧分子發(fā)生了改變      B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．一個氫分子由兩個氫原子構成    D．水分子是由氫分子和氧分子構成的．

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