A. | 將垃圾焚燒減少污染 | B. | 用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿 | ||
C. | 乘坐公共交通工具 | D. | 農(nóng)田和園林改浸灌為噴灌和滴灌 |
分析 “綠色發(fā)展、低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量,指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、垃圾焚燒,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項(xiàng)不符合這一理念.
B、用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿,不僅節(jié)省能源,而且避免環(huán)境污染、減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合這一理念.
C、乘坐公共交通工具,能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合這一理念.
D、農(nóng)田和園林改浸灌為噴灌和滴灌,能節(jié)約用水,故選項(xiàng)符合這一理念.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 綠色發(fā)展、低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 | |
B. | 向淀粉溶液中加入加碘食鹽,溶液變藍(lán) | |
C. | 向高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫,溶液褪色 | |
D. | 灼燒羊毛,有燒焦羽毛的氣味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需要區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法_ |
A | 黃金和黃銅 | 觀察顏色 | 取樣,分別滴加稀鹽酸 |
B | 硝酸鉀和硝酸銨 | 分別溶于水,測溫度 | 取樣,加熟石灰研磨 |
C | 生鐵和鋼 | 取樣,分別加入硫酸銅溶液 | 分別用磁鐵吸引 |
D | 硬水與軟水 | 加肥皂水 | 測pH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是寶貴的自然資源,其中稀有氣體占總體積的0.03% | |
B. | 節(jié)約水資源在農(nóng)業(yè)上可改大水漫灌為噴灌和滴灌,可節(jié)水90%以上 | |
C. | 在汽油中加入乙醇,不僅能節(jié)省石油資源,而旦避免了汽車尾氣造成的空氣污染 | |
D. | 礦物資源的儲(chǔ)量有限,而且不能再生,我們要保護(hù)金屬資源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量 | |
B. | 將10g氯化鈉固體放在天平右邊的托盤上稱量 | |
C. | 為了加快氯化鈉固體溶解,用溫度計(jì)進(jìn)行攪拌 | |
D. | 配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞貼上標(biāo)簽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不含有金屬元素 | B. | 由33個(gè)原子構(gòu)成 | ||
C. | 一個(gè)分子的質(zhì)量為252 | D. | 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 |
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