小華在廚房里發(fā)現(xiàn)一瓶無色液體（標簽已破損）．
（1）他聞了聞，初步判斷為白醋，小華是利用白醋的
 
（填“物理”或“化學(xué)“）性質(zhì)作出判斷的．
（2）他取少量該液體于pH試紙上，測得pH=4，則該液體呈
 
（填“酸性”或“堿性”）．
考點：醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)醋酸的化學(xué)性質(zhì)，醋酸具有刺激性氣味，據(jù)此進行分析解答．
（2）當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性．
解答：解：（1）小華在廚房里發(fā)現(xiàn)一瓶無色液體，他聞了聞，初步判斷為白醋，是利用白醋具有刺激性氣味，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)．
（2）他取少量該液體于pH試紙上，測得pH=4，小于7，則該液體顯酸性．
故答案為：（1）物理；（2）酸性．
點評：本題難度不大，掌握物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分方法、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、金屬都是固體
B、金屬的化學(xué)性質(zhì)都很活潑
C、食鹽是鹽
D、溶液都能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（　�。�
A、干冰 CO2
B、生石灰 Ca（OH）2
C、燒堿 NaOH
D、消石灰 Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動．
NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
甲同學(xué)用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)，你認為他能否成功
 
，理由是
 
．
乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認為所加試劑為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．
探究目的 探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象
目的：
 
 取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
 
溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
 產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）如圖中，實驗A是探究二氧化碳的溶解性實驗．二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過
 
 的變化來間接感知．
（2）如圖中，實驗B是探究磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧氣接觸和控制
 
來探究可燃物燃燒的條件．白磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（3）如圖中，實驗C是探究鐵釘生銹的條件，中間試管的實驗?zāi)康氖?div id="prdl9bt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
綜合分析以上C，D兩個實驗，它們都采用了
 
的實驗手段．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣的裝置，試回答下列幾個問題：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，要對裝置進行改進，方法是
 
，理由是
 
；
（2）所用儀器名稱是：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（3）給b容器加熱，先使a在b下方來回移動，讓
 
，然后對準盛藥品部位加熱；
（4）導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，原因是
 
，收集氧氣的適宜時刻是
 
；
（5）待d里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把d移出水槽，
 
（正、倒）放在桌子上，觀察到收集的氧氣顏色為
 
；
（6）停止加熱時，先要
 
，再
 
，否則會引起水倒流進b而導(dǎo)致b破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而
 
；
（2）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是
 
．
（3）將t2℃時相同質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，析出晶體最多的是
 
；
（4）若b為氯化鈉，那么從它的飽和溶液中獲得較多的氯化鈉晶體，應(yīng)采取
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳和氫氣的制取和性質(zhì)時，某興趣小組同學(xué)利用以下裝置進行了氣體制取和性質(zhì)的研究．

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：
 
；
（2）為驗證氣體的性質(zhì)，小露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從
 
（選填“a”或“b”）通入裝置H，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 
，小露制取該氣體選擇的發(fā)生裝置是一套能隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，則該裝置是
 
；（填序號）
（3）小明用一套發(fā)生裝置和裝置E制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，則他制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
．水槽中的水變紅的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列圖1裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫一個你熟悉的實驗室制取O2或CO2的化學(xué)方程式
 
，制取該氣體的裝置可選用
 
和
 
組合（填字母），驗滿方法是
 
．
（2）驗證二氧化碳能跟水反應(yīng)實驗，通常在F中裝入
 
溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖2所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是
 
（填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液      D．澄清石灰水．

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同步練習(xí)冊答案