3．2000年，意大利科學(xué)家合成了一種新型氧分子--O4，根據(jù)分子構(gòu)成請推測液化的O4比液化的O2密度大，其氧化性比O2大（以上均填大、小或相同）．

分析 由題目的信息可知，2000年，意大利科學(xué)家合成了一種新型氧分子--O4，根據(jù)分子構(gòu)成請推測液化的O4比液化的O2密度大，因為相同的條件下O4的相對分子質(zhì)量比氧氣大；O4是意大利的一位科學(xué)家合成的一種新型的氧分子，氧化性極強，可以與黃金反應(yīng)，該氣體在振蕩時會發(fā)生爆炸，因此其氧化性比O2大．

解答 解：2000年，意大利科學(xué)家合成了一種新型氧分子--O4，根據(jù)分子構(gòu)成請推測液化的O4比液化的O2密度大，因為相同的條件下O4的相對分子質(zhì)量比氧氣大；O4是意大利的一位科學(xué)家合成的一種新型的氧分子，氧化性極強，可以與黃金反應(yīng)，該氣體在振蕩時會發(fā)生爆炸，因此其氧化性比O2大，故答案為：大；大；

點評 本題屬于信息給予題，根據(jù)給出的信息和查閱資料，問題就很容易解決．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，與CO2、CuCl2溶液、FeCl3溶液都能發(fā)生反應(yīng)，其都有明顯現(xiàn)象的是（　　）
A．Ca（OH）2溶液B．NaOH溶液C．稀鹽酸D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，不與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水的是（　�。�
A．鹽酸B．氧化銅C．硫酸D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究，請按要求作答：

（1）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實驗所需的稀硫酸溶液，請你指出他操作中的兩處錯誤．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇BC（或BE）；

（3）小松同學(xué)研究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．小松認(rèn)為檢查（Ⅱ）裝置氣密性的方法有以下三種：A打開止水夾a，手握住試管一會兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出說明裝置的氣密性不好；B 先關(guān)閉止水夾a，往長頸漏斗里注水，當(dāng)長頸漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)水面時，停止加水，觀察一段時間，發(fā)現(xiàn)長頸漏斗內(nèi)、外水面高度差不變，說明裝置的氣密性好；C打開止水夾a，往長頸漏斗里注水，使長頸漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的試管，發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出，說明裝置的氣密性不好；你認(rèn)為可行的方案是B（填序號）．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置實驗室制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小王同學(xué)對“雙氧水分解快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】雙氧水分解快慢的影響因素有哪些？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與二氧化錳的形狀有關(guān)；猜想二：可能與溫度有關(guān)．
【設(shè)計并實驗】小王同學(xué)用8mL3%的雙氧水和二氧化錳進(jìn)行了如下實驗（反應(yīng)進(jìn)行10s時，H2O2均有剩余）；
 實驗編號 溫度℃二氧化錳的形狀（均取0.4cm）收集到氧氣的體積/mL（時間均為10s） 
  ①  20 顆粒狀  a
 ② 30粉末狀  b
 ③ 30顆粒狀 c
 ④ 20粉末狀 d
（1）欲探究溫度對”雙氧水分解快慢“是否有影響，應(yīng)該比較a（或b）和c（或d）（填“a”“b”“c”或“d”）的大��；若粉末狀二氧化錳催化效果好，那么b（或d）＞c（或a）（填“a”“b”“c”或“d”）
（2）其他條件相同，雙氧水濃度可能會影響催化效果，請你設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證：相同溫度下，取等體積濃度不同的雙氧水分別于試管中，再分別加入等量形狀相同的二氧化錳，比較10s內(nèi)數(shù)據(jù)的氧氣體積．
注意；若答對下列小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分．
（3）小王同學(xué)還是用了壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響．他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g，0.06g，0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如圖所示（曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率）．請你觀察圖，并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：
①一定范圍內(nèi)，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；
②一定范圍內(nèi)，質(zhì)量不同的二氧化錳在雙氧水濃度、量相同的情況下，對最終產(chǎn)生氧氣的量沒有影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．混合物的分離在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛應(yīng)用，請?zhí)顚懴铝谢旌衔锏姆蛛x方法：
（1）用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過濾；
（2）用海水曬鹽蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）分離豆?jié){和豆渣過濾；
（4）石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾（石油中各物質(zhì)的沸點不同）；
（5）除去銅粉中的鐵粉：物理方法用磁鐵吸引；化學(xué)方法加入足量稀鹽酸，再過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鈉是一種重要的化工原料．
①少量氫氧化鈉可用石灰石、水、純堿（Na2CO3）為原料制取，流程如下：

Ⅰ．用化學(xué)方程式表示白色固體加入純堿溶液后所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
Ⅱ．濾液中存在少量的Na2CO3，用適量氫氧化鈣試劑可以去除該物質(zhì)．
②為測定某部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計以下裝置進(jìn)行實驗（假設(shè)每步實驗都完全進(jìn)行，濃硫酸具有吸水性）．

Ⅰ．要確定該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所需要的數(shù)據(jù)是AC
A．固體樣品的質(zhì)量
B．濃硫酸實驗前后質(zhì)量
C．濃氫氧化鈉溶液實驗前后質(zhì)量
D．所用稀硫酸質(zhì)量
E．儀器D中氫氧化鈉固體實驗前后質(zhì)量
F．稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)
Ⅱ．D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳加進(jìn)入C中．沒有D裝置對氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果影響是偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象與對應(yīng)敘述正確的是（　�。�
A．
向一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體
B．
等質(zhì)量的鋅分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)
C．
在一個盛有空氣的密閉容器中點燃過量的硫
D．
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的含義描述準(zhǔn)確的是（　�。�
A．2O-“2”表示兩個氧分子
B．H2SO4-“2”表示一個硫酸分子中有兩個氫元素
C．Mg2+-“2”表示鎂元素的化合價為+2價
D．2NO-“2”表示表示兩個一氧化氮分子

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