王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量過氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中 有氧氣生成
2 向反應(yīng)后的溶液中通入 _________________ _____________ 有氫氧化鈣生成
1.氧氣的驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿方法一般是用帶火星的木條來檢驗(yàn),有時也可以用燃著的木條.故答案為:實(shí)驗(yàn)操作:帶火星的木條(或燃著的木條);  現(xiàn)象:木條復(fù)燃(或燃燒更旺)
2.二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁,因此它們可以互相檢驗(yàn);氫氧化鈣溶液還可以用碳酸鈉等可溶性的碳酸鹽來檢驗(yàn).故答案為:實(shí)驗(yàn)操作:二氧化碳?xì)怏w(或碳酸鈉溶液); 現(xiàn)象:溶液變渾濁.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
1取少量過氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中有氧氣生成
2向反應(yīng)后的溶液中通入 ______________________________有氫氧化鈣生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣。王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

取少量過氧化鈣放入試管中,加入足量水,然后將      

         伸入試管中

 

有氧氣生成

2

向反應(yīng)后的溶液中通入                  

     

有氫氧化鈣生成

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年福建省莆田市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長途運(yùn)輸魚苗時,常在盛放魚苗的水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
1取少量過氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中有氧氣生成
2向反應(yīng)后的溶液中通入 ______________________________有氫氧化鈣生成

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