如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說法不正確的是

   A. 甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

   B. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

   C. 甲、乙可能分別是氧化鈣和水

   D. 石灰水變渾濁，不可能是發(fā)生了物理變化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．

1.所選儀器的連接順序為　　→　　→　　→　　（填寫儀器序號字母）．

2.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                                          。

3.儀器B的作用是                

4.儀器D的現(xiàn)象是                         。反應的化學方程式是                         。

5.揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收，會使生成的二氧化碳質(zhì)量             （填“增大”、“不變”、“減小”）

（2）第二組的同學以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，試回答下列問題：

儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為：　                                     　；

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科目：初中化學 來源： 題型：


關(guān)于下列事實的解釋不正確的是

A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同

  B. 生鐵和鋼的性能不同是因為含碳量不同

C.鋁具有良好的抗腐蝕性是因為鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜

D.二氧化碳通入紫色石蕊試液中溶液由紫色變?yōu)榧t色是因為二氧化碳顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：


撲滅用電設備發(fā)生的火災，來不及切斷電源時，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”， 滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是 （  ）

A．不導電       B．容易燃燒       C．密度比空氣大      D．容易氣化

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科目：初中化學 來源： 題型：


人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常采取一些安全措施．下列做法不符合安全措

施的是(   )

　

A．

煤礦的礦井中應保持通風

　

B．

進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗

　

C．

加油站附近應嚴禁煙火

　

D．

發(fā)現(xiàn)煤氣管道泄漏用打火機檢查泄漏點

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科目：初中化學 來源： 題型：



下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

以下是實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①       ▲　　 ②       ▲　　 。

⑵實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是      ▲　　（填字母序號），寫出化學方程式             ▲             

⑶實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的發(fā)生裝置         ▲  ，化學方程式：               ▲       ，用該裝置的優(yōu)點是           ▲           

⑷某同學利用B和F裝置，制取并測定生成二氧化碳的體積，反應的化學方程式：　　▲　        　　　　　　　　　。反應結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測量準確），其主要原因是             ▲                  。

⑸若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端       ▲      （填“a”或“b”）；用圖I所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應的化學方程式為        ▲　　。若要證明礦泉水瓶變癟主要是由于CO2與NaOH的反應,需要進行的對比實驗為　　　　　▲　　　  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)所學化學知識，判斷下列說法中完全正確的是（     ）

A．硫酸銨與熟石灰混合施用，不但能增加肥效，還可以改良酸性土壤

B．除去一氧化碳中混有的二氧化碳可通過灼熱的氧化銅

C．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性

 D．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是 

A．該反應示意圖中共有三種元素            B．該反應類型不屬于置換反應     

C．該反應前后分子種類保持不變            D．反應中甲、乙物質(zhì)質(zhì)量比為16:71

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科目：初中化學 來源： 題型：


在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹，過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水，反應結(jié)束后將鐵銹取出還可重復使用且質(zhì)量不變。小明同學將該反應用于實驗室制取氧氣，實驗所用裝置如圖所示。

（1）鐵銹在該反應中所起的作用是         劑，實驗結(jié)束后采用          方法，可以將它回收并加以再利用。該反應的化學方程式                          。為保證收集到不含空氣的氧氣，則發(fā)生和收集的裝置應是          （填字母）；為了控制反應的劇烈程度，他應將B裝置中的長頸漏斗改為                 （填儀器名稱）該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點是                （答一點）。

（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和         （填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少              。其作用是                  ；寫出該反應的化學方程式                                。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體，除了選擇大理石和稀鹽酸外，也可加熱固體碳酸氫銨或固體碳酸氫鈉，化學反應方程式分別是：

2NaHCO3====Na2CO3+H2O+CO2↑

NH4HCO3=====NH3↑+H2O+CO2↑

如果選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應選用        ；你認為實驗室能否選擇加熱碳酸氫銨來制取二氧化碳？         ，其理由是                            。

方案

酚酞溶液
 

澄清石灰水
 

現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生      

結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

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