鑒別O2、CO、CO2三種氣體,可行簡便的方法是( )
A. 將氣體分別通入澄清石灰水 B. 將氣體分別通入石蕊試液
C. 試驗三種氣體在水中溶解性 D. 用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步檢測:第2章 第3節(jié) 自然界中的水 題型:選擇填充題
下列敘述正確的是(。
A. 無色透明、沒有氣味、沒有味道的液體一定是純水
B. 水是生命之源,但淡水占總水量不足1%,因此,我們要節(jié)約用水。
C. 水中含氫.氧兩種元素,含氫.氧元素的物質(zhì)一定是水
D. 人體中含量最多的物質(zhì)是水,地球上淡水儲水量最大
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2018屆中考模擬化學(xué)卷 題型:簡答題
成語是我國的文化瑰寶,請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點的字:
(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫出其中一種非金屬的元素符號:____;
(2)爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子:____;
(3)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As),三硫化二砷的化學(xué)式:____。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 題型:信息分析題
現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物,按以下圖示進(jìn)行實驗:
根據(jù)實驗推斷,并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A._________ ,B. _________ ,C. ________ ,D._________,E._________。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇填充題
仔細(xì)觀察在煤爐中燃燒的煤,你會發(fā)現(xiàn)有如下圖所示的現(xiàn)象。請你指出在圖中藍(lán)色火焰處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式( )
A. CO2+C2CO
B. 2C+O22CO
C. 2CO+O22CO2
D. C+O2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第六單元 課題3 第2課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題
航天探測發(fā)現(xiàn):金星被濃密的大氣層包圍,大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳(C2O3)的說法中,錯誤的是( )
A.C2O3中碳的化合價為+3價 B.C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
C.C2O3具有還原性 D.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究 題型:填空題
(4分)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積。
試填空。
(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的 氣體(填寫化學(xué)式)。
(2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是: 、 。
(3)利用該裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第六單元 課題3 第1課時 二氧化碳和一氧化碳 題型:選擇題
二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是
A. 二氧化碳能用作滅火器
B. 干冰能用于人工降雨
C. 二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
D. 二氧化碳用作氣體肥料
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步練習(xí):第5章 第3節(jié) 金屬防護(hù)和廢金屬回收 題型:選擇填充題
為了防止家中的菜刀生銹,某同學(xué)設(shè)計了以下幾種方案:①每天用機油擦拭一遍②用完后保存在水中③擦干后用植物油涂抹④用干布把它擦干⑤用食醋涂抹⑥用醬油涂抹⑦用清水洗干凈后迅速放進(jìn)塑料袋中,并包裹好。選出你認(rèn)為合理可行的方案( )
A. ①②③④⑥⑦ B. ②③④
C. ③④ D. ⑤⑥⑦
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