下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、 
熄滅酒精燈
考點(diǎn)：液體藥品的取用,加熱器皿-酒精燈,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、取用液體時(shí)要注意：瓶塞的放法；瓶口和標(biāo)簽的位置等；
B、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；
D、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)．
解答：解：A、取用液體時(shí)，瓶塞沒有倒放桌面上，會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，標(biāo)簽沒有朝向手心，瓶口沒有緊挨試管口，試管沒有傾斜，故A不正確；
B、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好．操作正確；
C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，故C不正確；
D、熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅，故D不正確；
故選B
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
；
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中產(chǎn)生氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)室制取O2的實(shí)驗(yàn)，我們可知：研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般順序：
（1）首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理；
（2）然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇并安裝實(shí)驗(yàn)儀器，而且一定要檢查
 
；
（3）根據(jù)收集氣體的
 
和
 
確定氣體的收集方法；
（4）圖中是制氧氣的兩套裝置，按要求回答：
①加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；制得氧氣后，剩余固體是氯化鉀（易溶于水）和二氧化錳（難溶于水）的混合物，將它們分離后可回收使用．分離時(shí)，先將混合物放在燒杯中，加適量
 
并
 
；將所得的懸濁液進(jìn)行
 
，可得到
 
；將濾液進(jìn)行
 
，可得到
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選
 
（圖A或B），原因
 
．
③某興趣小組取120克過氧化氫溶液在3克二氧化錳的作用下反應(yīng)，反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)得容器中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.8克．試計(jì)算：
（A）該實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的質(zhì)量為
 
克，物質(zhì)的量
 
摩爾．
（B）根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量．
④硫化氫（H2S）是一種具有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4）混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．試回答：
（A）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（B）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（圖A或B）；
（C）收集硫化氫氣體可用
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶無色的氣體，可能是氧氣、空氣或二氧化碳中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別．
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2S04═BaS04↓+2NaCl
小李的實(shí)驗(yàn)：
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：
 
．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
 
．
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是
 
（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個(gè)如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
（1）請(qǐng)你通過計(jì)算（寫出計(jì)算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告．
（2）經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列A、B、C是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的
 
，下列操作不妥的是
 
（填序號(hào)）．
①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前不夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾
（3）醫(yī)院用裝置C來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管
 
（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月22日，四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的實(shí)施意見》，提出“三條紅線”嚴(yán)管用水，并分批啟動(dòng)建設(shè)100個(gè)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)縣（市、區(qū)）．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、地球上淡水儲(chǔ)量很豐富
B、地球上的水污染全部來自工業(yè)污染
C、明礬可以除去水中的臭味
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某某品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說明書，如果按用量服用，則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是（　�。�
A、0.52gB、13g
C、1.25gD、0.25g

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同步練習(xí)冊(cè)答案