【題目】實驗室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應(yīng)（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解）。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g。試計算:
①能制取二氧化碳多少g ?
②大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

【答案】解：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后質(zhì)量的減少就為生成的二氧化碳的質(zhì)量：12.5g+100g－108.1g=4.4g；
②設(shè)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 　　　　　　　44
12.5g×X 　　　　　　4.4g

X=80%
答：能制取二氧化碳4.4g；大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
【解析】差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．
【考點精析】關(guān)于本題考查的質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算，需要了解①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏；各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“一分為二”的觀點對化學(xué)物質(zhì)的評價中，不符合事實的是（ ）

A. 甲醛危害人體健康但可保存動物標(biāo)本 B. 一氧化碳有毒但可滅火

C. 濃硫酸有腐蝕性但可作干燥劑 D. 農(nóng)藥有毒但能保護(hù)農(nóng)作物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足、 ．
（3）提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實驗設(shè)計經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用圖2所示裝置進(jìn)行實驗探究．
實驗步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
實驗現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ．
（4）實驗結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3 ， 同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 ．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金剛石、石墨的說法正確的是

A. 都是由碳元素組成 B. 都是黑色固體

C. 都能導(dǎo)電 D. 硬度都很大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。
①②③
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有（填標(biāo)號）。
a．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料 b．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣 c．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議。
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、和天然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為。
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kJ

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素在自然界里分布并不均勻，如智利富藏銅礦、澳大利亞多鐵，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼含量的多少分析，最豐富的金屬元素是

A. Fe B. Si C. Al D. O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫在空氣中燃燒，發(fā)出色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出色火焰．且生成無色氣味的氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】非金屬間的置換規(guī)律與金屬的相似：已知Br2+2KI=2KBr+I2； Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2．則下列非金屬活動性由弱到強(qiáng)順序正確的是(　　)

A. I2、Br2、Cl2 B. Br2、Cl2、I2 C. Cl2、I2、Br2 D. Cl2、Br2、I2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請回答：

（1）指出編號儀器名稱：
AB CDE
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：。
（2）在試管口處放一小團(tuán)棉花其作用是加熱反應(yīng)物，開始收集氧氣的適宜時刻是。等集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，集氣瓶應(yīng) ， 是因為。停止加熱時，先把 ， 然后 ， 其原因是。

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