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12．吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管，使用過(guò)程中應(yīng)保持膠頭在上，管口應(yīng)垂直在容器上方，防止液體倒流，用它取用一種試劑后，未經(jīng)清洗不可再吸取別的試劑．

分析 膠頭滴管是用于吸取或滴加少量液體試劑的一種儀器．膠頭滴管由膠帽和玻璃滴管組成；通過(guò)了解膠頭滴管的作用及在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)方面來(lái)分析．

解答 解：膠頭滴管是用于吸取或滴加少量液體試劑的一種儀器，滴液時(shí)，滴管口應(yīng)垂直在容器上方，使用過(guò)程中，不可將膠頭滴管平放在桌上，膠頭不可以倒置，防止液體腐蝕膠頭，用完之的，必須清洗干凈后，以備以后使用．
故答案為：膠頭滴管；在上；應(yīng)垂直在容器上方；液體倒流；清洗．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，寫(xiě)出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：高錳酸鉀加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（合理均可）．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣．儀器②的作用是隨時(shí)添加液體．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置（填字母編號(hào)），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣．根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的B裝置，收集氫氣可以用上圖的C（或E）裝置．
（6）圖2所示裝置也可以用來(lái)收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從a導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b導(dǎo)管通入．

（7）如圖3裝置可用于制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積．實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳的體積可以通過(guò)量筒（填儀器名）中液體的體積來(lái)表示．裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)（填“有”或“無(wú)”）影響．不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大，其原因是加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．分子的三大特性：體積小、質(zhì)量小；不斷地運(yùn)動(dòng)；分子間存在著間隔．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生；電解水實(shí)驗(yàn)中，電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，證明是氫氣；其體積比為1：2．寫(xiě)出有關(guān)的符號(hào)表達(dá)式并標(biāo)明反應(yīng)基本類(lèi)類(lèi)型，2H2O通電_2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，現(xiàn)有三個(gè)集氣瓶，分別充滿了空氣、氧氣、氮?dú)�，試用最�?jiǎn)單的方法鑒別并描述鑒別的現(xiàn)象和結(jié)論．用燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒更旺則為氧氣；若木條熄滅，則為氮?dú)�；若木條燃燒無(wú)明顯變化，則為空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與下列有關(guān)過(guò)氧化氫溶液制備氧氣的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）問(wèn)題1  過(guò)氧化氫溶液分解速率與催化劑種類(lèi)有關(guān)嗎？
在常溫下，在相同質(zhì)量、相同濃度的過(guò)氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)ⅠⅡ
反應(yīng)物5%過(guò)氧化氫溶液5%過(guò)氧化氫溶液
催化劑1g 二氧化錳x g 氧化銅
時(shí) 間46s84s
上述實(shí)驗(yàn)中可用排水法收集氧氣，理由是氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫二氧化錳→水+氧氣，若實(shí)驗(yàn)時(shí)忘了加入二氧化錳固體，結(jié)果是反應(yīng)速度將減慢．實(shí)驗(yàn)Ⅱ中x的值應(yīng)為1．
本實(shí)驗(yàn)中，與發(fā)生裝置連接用來(lái)測(cè)量O2體積的裝置可以用圖中的c（填編號(hào)）．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論1：過(guò)氧化氫溶液分解速率與催化劑種類(lèi)有關(guān)．
（2）問(wèn)題2  過(guò)氧化氫溶液分解速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)嗎？
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論2：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得快．
上述實(shí)驗(yàn)中除了量筒外還需用到的測(cè)量?jī)x器有天平或秒表（寫(xiě)出其中一種）．
（3）影響過(guò)氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)　　　　象結(jié)　　　　論
取一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液．然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越快
取一支試管加入5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液．然后把試管放入盛有熱水的燒杯中迅速有大量氣泡冒出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．周一上化學(xué)課時(shí)，有三位同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行猜想】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na2CO3
丙的猜想是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
【進(jìn)行試驗(yàn)】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過(guò)量的鹽酸沒(méi)有明顯變化猜想甲不成立
乙取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液生成白色沉淀，酚酞試液變紅猜想乙不成立
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)改進(jìn)的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過(guò)量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列變化反映了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
B．氧氣在101kPa，-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體
C．酒精易揮發(fā)
D．紙張能燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案