如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶
B.B導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管
C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
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這個(gè)地方水的作用有二:一是便于觀察流速,二是增加氧氣的濕度(先前為液態(tài)的,轉(zhuǎn)化為氣態(tài)時(shí)干燥而冷,所以要加濕).
A、B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶,則A端為氣體輸出端,這樣會(huì)首先把水排出,顯然這種做法是錯(cuò)誤的.故A錯(cuò).
B、A導(dǎo)管為氣體流入端,使氧氣從B端流出,連接病人吸氧導(dǎo)氣管.故B正確.
C、氣體從A流入,會(huì)產(chǎn)生氣泡從而判斷有無(wú)氣體.故C正確.
D、因進(jìn)氣管通入到了蒸餾水中,氣泡越明顯,氣體的流入速度就越快,因此,可判斷輸出氧氣的速度,D正確.
故答案選A.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置.以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.醫(yī)院在給病人輸氧氣時(shí)也利用了類(lèi)似裝置,以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是
C
C

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度.

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