【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。

(2)t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)____________的相等。

(3)t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分?jǐn)嚢�、靜置，形成的是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(4)t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是____(填字母序號)。

A．a(chǎn)>b B．a(chǎn)=b C．a(chǎn)<b D．不能確定

【答案】 c b 不飽和 A

【解析】固體物質(zhì)溶解度曲線通常有三種典型的曲線：硝酸鉀等的“上升型”曲線、氫氧化鈣等的“下降型”曲線和氯化鈉等的“緩升型”曲線。(1)從圖中可以看出溶解度隨著溫度升高而下將的是c曲線；(2)t２溫度a、B曲線相交說明此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相同；(3)t3℃下，查圖可以知a物質(zhì)的溶解度為50g即t3℃溫度下100g水中可以溶解a物質(zhì)50g形成飽和溶液。那么此溫度下200g水中最多可以溶解100ga物質(zhì)形成飽和溶液，若是此溫度下200g水中溶解80ga物質(zhì)形成溶液一定是不飽和溶液；(4)a物質(zhì)隨溫度變化，溶解度變化較大；B物質(zhì)隨溫度變化，溶解度變化較小。t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體較多的是a，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他們對硝酸銨、硝酸鉀、碳酸氫銨、氯化鉀四種化肥樣品進(jìn)行了如下圖所示的探究（甲、乙、丙是初中常見的三種物質(zhì)）。

（1）其中所加試劑可能是：甲__________（填俗名），乙__________（填名稱）、丙__________（填化學(xué)式）

（2）在四種化肥樣品中，屬于復(fù)合肥料的是__________（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3，還有一定量的SiO2)可用于制七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O)，其工藝流程如下：

查閱資料：SiO2不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)。

(1)“浸取”步驟中，FeO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、________。

(2)為提高“浸取”步驟的反應(yīng)速率，可采取的具體措施有________(寫一條，不考慮“攪拌”和“使用催化劑”)。

(3)“還原”步驟的目的是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+，試劑X可用SO2或Fe。若試劑X是Fe，轉(zhuǎn)化原理為Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。測得“還原”后溶液的pH明顯增大，其原因是________。

(4)由FeSO4溶液得到FeSO47H2O的過程中包含蒸發(fā)、________等操作，其中蒸發(fā)操作中所需的玻璃儀器有酒精燈、________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三沙市是我國位置最南、總面積最大(含海域)、陸地面積最小的地級市。

(1)永興島上的飲用水主要利用海水淡化膜對海水進(jìn)行二級 脫鹽后獲得。分離原理如圖所示，該原理與化學(xué)實驗中常見的_____操作相似；

(2)三沙海域的海水鹽度高，從海水中獲取食鹽的方法是_____；

(3)海水提取粗鹽后的母液還可以用來提取金屬鎂，其流程如下：

該流程中，溶液 A 為_____，其中沒有發(fā)生的基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出。下列說法錯誤的是( )

A. 甲是酸，乙和丙可以是金屬 B. 甲是碳，乙和丙可以是氧化物

C. 甲的物質(zhì)類別只能是單質(zhì)或酸 D. 甲、乙、丙、丁可分屬不同類別的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一：區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。

實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________。

實驗三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對比的試劑可以是___________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實驗:

(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為______________，C試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

（作出猜想）猜想:NaCl

猜想二:NaCl和CaCl2

猜想三:______________

猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl

（設(shè)計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液。

_________

猜想二不成立

取少量濾液于試管中, 滴加_______(填名稱)。

_________

猜想三成立

（遷移拓展）稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為在不同的酸溶液中都含有__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列曲線正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案