【題目】水是生命之源,請根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

1)從物質(zhì)的組成角度看:水是由_____組成的.

2)從資源角度看:水是生命之源.涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水,為了弄清涪江水的水質(zhì)狀況,某化學(xué)興趣小組對涪江水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.

取回水樣,向渾濁的水中加明礬,其作用是_____靜置后過濾,得到澄清的水;過濾中使用的玻璃棒的作用是_____

同學(xué)們用_____可判斷涪江水是硬水還是軟水.

生活中常用_____的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌.

我國水資源總量居世界第六位.但從人均占有率看,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第88位,被列為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄,請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施:_____

3)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“分解或化合”).同學(xué)們在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是_____mL

【答案】氫、氧兩種元素 產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降 引流 肥皂水 煮沸 淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭等 分解 20

【解析】

1)從物質(zhì)的組成角度看:水是由氫、氧兩種元素組成的;

2由于明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,可用來凈化水,在過濾中玻璃棒的作用是引流;

為了檢驗(yàn)涪江水是硬水還是軟水,可向水中加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;

生活中常用煮沸的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌;

生活中節(jié)約用水的措施比較多,例如:淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭等;

3)通電分解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣+氧氣;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),正負(fù)極上的氣體體積之比是12,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20ml

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后,兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量:Fe<Cu

D. 反應(yīng)后,若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B,則A>B

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度是1.84g/cm3)配制560g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 配制稀硫酸時(shí),用到的玻璃儀器只有量筒和燒杯

B. 配制稀硫酸時(shí),一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量

C. 80g98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480mL水中,并不斷攪拌

D. 480mL水傾倒入盛有80mL98%濃硫酸的500mL量筒中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( 。

A. 甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是過濾

B. 乙實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟進(jìn)行操作,會導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

C. 甲實(shí)驗(yàn)各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

D. 乙實(shí)驗(yàn)中,若所用燒杯剛剛用清水洗過,會導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖如圖所示下列敘述正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

B. 該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是原子

C. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

D. 參加反應(yīng)的CO2H2分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及以下儀器:

(1)請寫出圖中②的儀器名稱:___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2,你選擇的儀器是___(填序號),藥品是___。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是___(用化學(xué)方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2,該方法不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原因是___

(3)若補(bǔ)充一種儀器___(填儀器的名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

1)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖1.該反應(yīng)的方程式為_____;

2)如圖2是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖,構(gòu)成氫氧化鈉溶液的粒子是_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);從微觀粒子的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是造福于人類的科學(xué)。請利用所學(xué)知識回答下列問題:

Ⅰ.化學(xué)與生活息息相關(guān)

1)飛機(jī)餐的食品包括米飯、雞肉、海帶、牛奶等,其中米飯中富含的營養(yǎng)素是_____,米飯中的營養(yǎng)素在人體的消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用,被消化成為_____(填化學(xué)式)。

2)針對一些身體不舒適的乘客,多數(shù)航班還會配備感冒發(fā)燒藥、胃藥、創(chuàng)可貼等常備藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片用作抗酸藥,可中和胃里過多的胃酸,其原理是_____(用化學(xué)方程式表示)。

Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

3)捕捉室中反應(yīng)方程式是_____。

4)該流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。整個(gè)“捕捉”過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

Ⅲ.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

5)銪(Eu)用作彩色電視機(jī)的熒光粉,是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知一塊新鮮的金屬銪在空氣中點(diǎn)燃后猛烈燃燒,產(chǎn)生紅色火焰,放熱,有近似白色的固體生成(如圖)。根據(jù)資料回答:

①銪燃燒生成氧化銪(Eu2O3)的化學(xué)方程式為_____。

②銪的金屬活動性比銅_____(填“強(qiáng)”或“弱”)。

6201759日,我國發(fā)布了新發(fā)現(xiàn)的四種元素的中文名稱。其中113號元素的中文名稱確定為“鉨”,其元素符號為Nh。鉨原子的相對原子質(zhì)量為278,最外層電子數(shù)為3。則鉨原子核內(nèi)有_____中子,鉨原子形成的離子符號為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)坐標(biāo)圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化,其中正確的是( 。

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸直至過量

B. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量

C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

D. 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出

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