【題目】下圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(圖中有些反應(yīng)條件未注明),A是一種暗紫色固體,反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化。查閱資料:含鉀元素的化合物均可溶于水。
(1)操作a名稱(chēng)是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____。
(2)混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是_____(寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)方程式_____。
(3)Z中一定含有的元素是_____(寫(xiě)元素符號(hào)),且Z_____(選填字母編號(hào))
a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物,也可能是混合物
(4)將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應(yīng),生成的產(chǎn)物是_____(寫(xiě)化學(xué)式)。與反應(yīng)③比較,反應(yīng)物相同,_____不同,生成物不同。
【答案】過(guò)濾 引流 MnO2 2KClO32KCl + 3O2 ↑ C、H c H2CO3 反應(yīng)條件
【解析】
反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化,反應(yīng)③是光合作用,氣體Y和液體D反應(yīng)會(huì)生成氣體X和葡萄糖,二氧化碳和水在光合作用的條件下生成葡萄糖和氧氣,所以Y是二氧化碳,D是水,X是氧氣;純凈物A加熱會(huì)生成氧氣和混合物,所以A是高錳酸鉀(如果A是氯酸鉀,生成物甲是氯化鉀,不是混合物),高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,甲就是錳酸鉀和二氧化錳的混合物,經(jīng)過(guò)溶解及操作a后,得到濾液]和黑色固體B,判斷出操作a是過(guò)濾;錳酸鉀可溶,所以B是二氧化錳;二氧化錳和氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,所以混合物乙中含有氯化鉀和二氧化錳。將推理結(jié)果代入流程圖,推理成立。
(1)根據(jù)以上分析可知:操作a名稱(chēng)是過(guò)濾,此操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是二氧化錳,化學(xué)式為MnO2,它與白色固體C混合加熱反應(yīng)是二氧化錳和氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2 ↑;
(3)X(氧氣)與Z反應(yīng)生成水和二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,Z中一定含有的元素是C、H,Z既可能是純凈物,也可能是混合物。故選c;
(4)將氣體Y(二氧化碳)通入液體D(水)中也能發(fā)生反應(yīng),生成的產(chǎn)物是碳酸,化學(xué)式為H2CO3;與反應(yīng)③比較,反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件不同,生成物不同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì),其中一種是單質(zhì),另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)。請(qǐng)用初中化學(xué)知識(shí)回答:
(1)若B是無(wú)色、有毒且易與血紅蛋白結(jié)合的氣體,則A為_____(填化學(xué)式,下同)或_____;C→B的化學(xué)方程式為_____。
(2)若B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則A→C的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示(固定裝置省略)
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是______。
(2)B裝置的作用是______;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)補(bǔ)充D裝置_______(簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖)。
(交流與表達(dá))
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)導(dǎo)致測(cè)得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。
①反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。
②在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開(kāi)關(guān)R處于________(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)狀態(tài)。
(數(shù)據(jù)處理)
(5)稱(chēng)得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為________%(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_______________;F________
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:②________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管(如圖甲)等儀器設(shè)計(jì)裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)
(1)如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____; 利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(2)完成(1)實(shí)驗(yàn)后,在固體乙上方放一塊紅熱的木炭,再套上一個(gè)橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)(如圖丙),為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成,液體丙應(yīng)為_____(填名稱(chēng)),觀察到的現(xiàn)象為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸
C. 測(cè)溶液的pHD. 制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題:
(活動(dòng)與探究一)收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體.
方案一:如圖1所示
(1)請(qǐng)寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體,其原因是_____;
方案二:根據(jù)如圖2裝置所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(提示:飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體,部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去)
(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____.
(2)CO氣體應(yīng)由_____(填“a”或“b”)通入,在C中混合后,由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.
(3)裝置C中濃硫酸的兩點(diǎn)主要作用:
①干燥氣體,減少實(shí)驗(yàn)誤差;②_____.
測(cè)定某鈣片(主要成分CaCO3)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖3裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取研碎后的鈣片4克,倒入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入過(guò)量的稀鹽酸,置于電子天平上測(cè)出裝置總質(zhì)量.②打開(kāi)活塞,滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞,待氣泡不再冒出時(shí),測(cè)出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前總質(zhì)量(克) | 275.58 |
反應(yīng)后總質(zhì)量(克) | 274.92 |
(1)小明結(jié)合表中數(shù)據(jù),計(jì)算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(其它成分不與鹽酸反應(yīng)).
(2)該實(shí)驗(yàn)中,如果裝置中不加固態(tài)干燥劑(干燥劑的作用:吸水但不吸二氧化碳),則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____(填“偏大”“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中,書(shū)寫(xiě)正確的( )
A.2P+5O22P2O5B.2H2O22H2O+O2
C.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.S+O2SO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O、 稱(chēng)取14.4 g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品,采用如下裝置實(shí)驗(yàn)(夾持裝置),測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置 B增重4.4 g (已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.裝置B的作用是吸收生成的CO2
B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,讓CO通一段時(shí)間
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,該固體可能是CuO和Cu2O的混合物
D.若缺少裝置C ,則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏大
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