(1)如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱.a(chǎn): ;b: .
②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填“m”或“n”).若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖2中瓶Ⅱ的作用是 .
②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼,會造成不安全后果.猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔.猛呼時會 .
(1)①酒精燈;水槽 ②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;m;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿
(2)①除去吸入空氣中的CO2 ②把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外
解析試題分析:(1)①依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題,a是酒精燈,b是水槽,故答案為:酒精燈;水槽;
②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)入,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿,故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;m;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿;
(2)①吸氣時,空氣進(jìn)入錐形瓶Ⅱ,此時空氣中的二氧化碳被錐形瓶Ⅱ中的氫氧化鈉吸收,防止呼出氣體中二氧化碳的含量測定;
故答案為:除去吸入空氣中的CO2;
②猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔,猛呼時會把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外,故答案為:把裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置;吸入空氣與呼出氣體的比較;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器、氧氣的驗(yàn)滿、方程式的書寫等知識,很好的考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用;同時對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯諝獾慕M成成分進(jìn)行了考查,一定要學(xué)生通過圖示學(xué)會看出問題,知道吸氣和呼氣應(yīng)從哪一端.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)代號a所指儀器的名稱是 ,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為: ;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示): ;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:
A B C D E F
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 .(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)上述裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出MnO2,除了儀器E、F外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
同學(xué)們用下圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ,② .
(2)用加熱氯化鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①加熱 ②裝藥品并固定試管
③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.你認(rèn)為正確的操作順序是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 .
(4)利用圖2所示裝置來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是 ,氣體的變化是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
通過一年的學(xué)習(xí),你一定掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的規(guī)律.請結(jié)合圖回答問題:
(1)指出儀器名稱:a ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的發(fā)生和收集裝置為 (填字母序號),對應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是 (用化學(xué)方程式表示),用C收集滿一瓶二氧化碳后,將其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,會出現(xiàn) 、 的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;為防止水倒流,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為 ,圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 (填寫一種).
(2)如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是 ,說明氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.
(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a ;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號,下同)收集裝置是 .
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
(1)寫出儀器①的名稱: .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是: .若用E來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)(選“a”或“b”),裝置B和C都可以用來制取二氧化碳,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是: .
(3)若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,可以用裝置D來收集氧氣,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,所選用的收集裝置是E或 (填字母序號,下同)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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