15．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案可行的是（　�。�
A．木炭粉（CuO）──在空氣中灼燒
B．KCl溶液（CaCl2）──通入過量的CO2氣體，過濾
C．NaCl溶液（Na2CO3）──加入適量的澄清石灰水，過濾
D．KNO3 晶體（NaCl）──將固體溶于水配制成熱的飽和溶液，采用降溫結(jié)晶的方法

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、木炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、CO2氣體不能與CaCl2溶液反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2CO3能與適量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來的方法；故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．

（1）圖中P點的含義是20℃時甲乙的溶解度相等，均為30g．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5（用最簡整數(shù)比表示）．
（3）20℃時，進行了如圖2所示的實驗
①上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是AC（填序號，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是BE．
②下列操作能使E中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是c．
a．加入20g甲         b．加入100g水        c．升溫至40℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．肼（N2H4），又稱聯(lián)氨，熔點1.4℃，沸點113.5℃；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N2H4•H2O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛-可以把高壓鍋內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕．肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，是航天飛船常用的高能燃料．依據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性（只寫一點）．
（2）下列關(guān)于肼的判斷，不正確的是AC．
A．肼在常溫下為固態(tài)   B．肼的毒性很強
C．肼不能與鹽酸反應(yīng)  D．肼不能與氮氣反應(yīng)
（3）寫出肼自燃的化學(xué)方程式N2H4+O2=N2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B．結(jié)構(gòu)示意圖為、　的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對原子質(zhì)量為m的原子M，核外有n個電子，則核內(nèi)中子數(shù)為：m-n
D．原子序數(shù)為16的原子，位于周期表中第2周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下表選項中，除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AKNO3溶液K2SO4加適量Ba（NO3）2溶液，充分反應(yīng)后，過濾
BFeCl2溶液HCl加過量鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾
CNaCl固體MnO2加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
DO2CO通過灼熱的氧化銅粉末
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列生產(chǎn)過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
太陽能共熱		B．
石油蒸餾
C．
光合作用		D．
風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，并進行了探究．
【查閱資料】二氧化碳能溶于水．在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化，發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
（1）將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用．將蒸餾水煮沸的目的是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，趕走蒸餾水中溶解的氣體，減小對實驗數(shù)據(jù)的影響．蓋上瓶塞后再冷卻的原因是防止氣體進入，影響實驗．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用．檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，則收集滿．
 （3）實驗①：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次．
實驗②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止．反復(fù)交替推動注射器活塞的作用是讓氣體和水充分溶解．
（4）記錄數(shù)據(jù)
實驗編號抽取氣體的體積抽取蒸餾水的體積充分混合后，氣、液總體積
①10mL空氣10mL20mL
②10mL現(xiàn)制的二氧化碳10mL12mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳．
【注意：若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分】
【反思質(zhì)疑】小芳對實驗結(jié)論產(chǎn)生了疑問：實驗②中不能再溶解的氣體中是否還含有二氧化碳氣體？如收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導(dǎo)致實驗②的殘留氣體是空氣，就不能再溶，則實驗結(jié)論不可信．請你設(shè)計一個方案探究以上所得實驗結(jié)論是否可信．寫清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．
 操作步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
將氣體推至一注射器內(nèi)，氣液分離，取下盛有液體的注射器并擠出液體，重新抽取一定體積的蒸餾水，再將兩注射器連接，反復(fù)交替推動活塞．①氣體體積減少（總體積減少），②若氣體體積不變（總體積不變）．①實驗結(jié)論可信②實驗結(jié)論不可信．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列示意圖對應(yīng)的實驗操作正確的是（　　）
A．
用膠頭滴管向試管中滴加液體		B．
量筒內(nèi)液體的讀數(shù)
C．
稀釋濃硫酸		D．
用天平稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．等質(zhì)量的CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為14：11
B．等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等
C．等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量相等
D．等質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液顯中性

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