某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
或
 
；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
或
 
．若實驗結(jié)束時，應先
 
，再
 
；否則會引起
 
．
（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選
用圖F裝置進行收集氧氣，進氣口應是
 

（填“a”或“b”），驗滿的方法是
 
．
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖丙中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個反應的文字表達式為
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（3）不同的實驗裝置，功能不同；
氧氣能使帶火星的木條復燃；
（4）木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
解答：解：（1）①是試管，常用作反應容器；②是酒精燈，常用作熱源．
故填：試管；酒精燈．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；
利用氯酸鉀制取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用F裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
如果裝置漏氣，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯?br />若實驗結(jié)束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，否則會引起水倒流入試管，把試管炸裂．
故填：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；A；C；F；裝置漏氣；剛出現(xiàn)氣泡就開始收集；把導管移出水面；熄滅酒精燈；水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）選用圖F裝置收集氧氣時，由于氧氣的密度比空氣大，進氣口應是a；
驗滿的方法是：把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：a；把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱；
圖丙中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；
說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；
木炭燃燒的文字表達式為：碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
故填：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
點評：本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置A中裝的藥品是
 
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置D中觀察到
 
蠟燭先熄滅，說明二氧化碳
 
的物理性質(zhì)，以及
 
、
 
的化學性質(zhì)．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學校課外活動小組為了測定不純的鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，在實驗室中稱取不純的鋅樣品10g加入到足量的稀鹽酸中，恰好完全反應后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g（已知鋅樣品中的雜質(zhì)不參與反應）．請?zhí)羁眨?br />（1）寫出鋅與稀鹽酸反應的化學方程式
 
．
（2）該鋅樣品中鋅的質(zhì)量是
 
g．
（3）該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是
 
 （填序號）．
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是
 
；實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應方程式為
 
．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，其水溶液俗稱氫硫酸，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+X，則X的化學式為
 
，應選擇的制取裝置是
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

桌上放有一個空集氣瓶．一個同學說：“集氣瓶中沒有東西．”另一個同學說：“集氣瓶中有物質(zhì)．”你認為哪個同學說得對？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的同學做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色沉淀）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設計實驗】依據(jù)查閱的資料設計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應實驗結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定含有
 
．（寫化學式）
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞
試液．		溶液變紅色．則溶液中一定含有
 
．（寫化學式）
【實驗結(jié)論】該興趣小組的同學得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進一步實驗】該小組同學用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應實驗．請你幫助他們解決下列問題：由于鹽酸與氫氧化鈉反應沒有現(xiàn)象，可以借助于
 
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）為測定某專用實驗室內(nèi)空氣中氧氣的含量，需對室內(nèi)空氣取樣檢驗．請設計一簡單方法，取出室內(nèi)空氣樣品．可供選用的實驗用品有：燒杯、集氣瓶、水槽、漏斗、量筒、膠皮管、玻璃片、水．
（2）取一段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放人一支潔凈的試管底部，將試管倒放在一個盛有水的燒杯里（鐵絲穩(wěn)定而不下落），再裝配一支沒有鐵絲的試管做對照實驗（如圖）．數(shù)天后，能觀察到什么現(xiàn)象？通過實驗，你對防止鐵制品銹蝕有什么建議？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由
 
（填物質(zhì)化學式）引起的中毒．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）居民現(xiàn)主要以天然氣為燃料，請你寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式
 
；
（4）生活中可以通過
 
來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學符號表示：
1個氮分子
 
   2個氫原子
 
  m個亞鐵離子
 
，n個硫酸根離子
 
  在氧化鋁中鋁顯+3價
 

（2）請從H、O、C、Cl、Na、Ca等幾種元素中選擇適當元素，寫出符合題意的物質(zhì)的化學式：
用作食品干燥劑的氧化物是
 
；  用來中和酸性土壤的堿
 
；
用于滅火的一種氣體
 
；     海水中含量最多的鹽
 

胃液中的酸
 
；            天然氣的主要成分
 
．
用于除去面團發(fā)酵生成的酸的是
 
    常用作建筑材料的鹽
 
．

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