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【題目】生活中處處有化學,請用所學知識回答下列問題:

1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。

2)某學校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條。請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含_____的食物(填字母)。

A蛋白質 B油脂 C糖類 D維生素

3)如圖中所標示的各部件中,屬于有機合成材料的是_____(填序號)。

4)指出圖中用到的防銹方法(寫1條)_____。

5)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同。請寫出丙烷燃燒的化學方程式_____。

【答案】煮沸 D ②④ 涂油(合理即可) C3H8+5O23CO2+4H2O

【解析】

1)由于加熱煮沸能減少水中鈣、鎂化合物的含量,日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度。

2)某學校食堂的早餐提供:雞蛋含蛋白質,小米粥含糖類,鮮肉包含脂肪、蛋白質,饅頭及面條含糖類,從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物。

3)三大有機合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,所以塑料燈罩和輪胎屬于有機合成材料。

4)因為鐵生銹需要氧氣與水,所以隔絕氧氣和水即可起到防銹作用,自行車鏈條防銹常涂油,車身防銹刷漆,輻條防銹制成合金。

5)丙烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水;故填:

C3H8+5O2 3CO2+4H2O

故答案為:(1)煮沸;(2D;(3)②④;(4)涂油(合理即可);(5

C3H8+5O23CO2+4H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗的設計,不能達到目的的是

A. 確定石蠟成分中含有碳元素

B. 比較純堿與碘的溶解性

C. 探究鐵釘生銹與氧氣有關

D. 驗證可燃物燃燒的兩個條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據以下實驗,請回答下列問題。

1)實驗A當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_______由該實驗得出的結論為_______。

2)實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是_______。

3)實驗C中只有試管中的白磷燃燒(紅磷的著火點240℃),說明物質燃燒需要_______,燒杯中水的作用是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想。

猜想一RFeCu

猜想二:_____

猜想三:FeCuR

(收集證據)為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一

正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____(填“快”或“慢”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在

空氣中不燃燒

寫出R與鹽酸反應化學方程式_____R的化合價+2

(交流反思)三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

(歸納總結)他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

2)金屬與_____是否反應或反應的劇烈程度;

3)金屬與_____是否反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年中美貿易戰(zhàn)始于美國對中國進口鋼鐵和鋁制品加征關稅。由此可見金屬資源在國際社會中所占的重要地位,請依據所學內容完成下列各題:

1)生鐵和鋼是鐵的兩種合金,它們在組成上的不同之處是____不同。

2)鋁之所以具有較強的抗腐蝕性能是因為____。(用化學方程式解釋)

3)銅鋅合金的外觀與黃金極為相似,市場上有一些不法分子以假亂真,禍害百姓。利用簡單的化學知識,將其放入稀鹽酸中,觀察是否有____產生即可鑒別其真?zhèn)巍?/span>

4)鋁、鐵、銀是日常生活中經常接觸到的三種金屬。對Al、FeAg三種金屬的活動性順序進行探究,能達到目的的一組試劑是____(填序號)。

Ag、FeCl2溶液、A1C13溶液 Fe、A1C13溶液、AgNO3溶液 Ag、FeA1C13溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據原子結構的知識和如圖的信息填空

1)甲圖中代表的元素符號是_____,乙圖中所示元素原子的核電荷數是_____,丙圖所示粒子屬于_____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

2)甲、乙、丙三種元素間最本質的區(qū)別是_____(填字母)。

A 質子數不同 B 中子數不同 C 相對原子質量不同

3)寫出甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題:

1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:_____,_____

2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置代號,下同)_____,將藥品加入裝置前,應進行了的操作是_____;寫出發(fā)生反應的化學方程式_____。

3)實驗室制取二氧化碳應選用的裝置是_____發(fā)生反應的化學方程式_____。

4)已知加熱固體醋酸鈉和熟石灰制取甲烷(CH4),甲烷比空氣小,難溶于水,則用上述方法制取甲烷的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖:

(1)A~E共有__種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第__周期,該元素的原子容易__(填“得到”或“失去”)電子.

(2)表示原子的粒子有__(填序號,下同);

(3)表示陰離子的有__

(4)寫出E表示的粒子符號______

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【題目】我們通過學習知道:鈉原子結構示意圖如下,鈉原子在化學反應中易________電子,成為_______________(填名稱)。

(I)“在金屬活動順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”,金屬鈉排在的前面。有的同學據此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列圖示順序進行演示實驗,并記錄實驗現象:

由以上實驗現象得出結論:因為反應中沒有______色的物質生成,所以金屬鈉______(:""不能")把銅從硫酸銅溶液中置換出來

對實驗涉及的物質進行分析:硫酸鋼溶液中溶劑為水.溶質為_________(填化學式),鈉與硫酸銅溶液反應后培養(yǎng)中所含元素有:Na、CuH、O、_____(填元素符號)五種元素。查閱資料得知:“藍色絮狀難溶物是一種學過的堿,該物質的名稱是___________。

(2)有的同學又產生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑惑,又設計并進行如下實驗.同時記錄有關現象:

請結合上圖所示信息,回答下列問題:

用手觸摸圖3中燒杯外壁,感覺燙手,說明鈉與水發(fā)生的是___________(:"吸熱""放熱")反應。

3”中可以斷定:液體中出現紅色說明反應后液體顯_______,結合液體中所含元素,繼而推斷有__________(填化學式)生成。另外,鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式:_________________________________________。

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